人教版八年级生物上册教案:第5单元第1章第2节 线形动物和环节动物

课题 第二节线形动物和环节动物 授课时间 课型 新授 主备人 课程目标 知识与技能目标：1．理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及 预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。 2通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察能力和实验能力； 过程与方法目标：通过对观察到的现象分析与讨论通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析综合的能力，对环节动物门特征的概括，继续培养分析、归纳、综合的思维能力 情感、态度与价值观目标：通过了解蚯蚓适于穴居生活的特点，培养“结构与功能”“生物体与环境”相适应的观点 学习重点 “观察蚯蚓”的实验 学习难点 通过实验了解蚯蚓适于穴居生活的形态结构和生理特征 关键 教具准备 课件 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 1、 导入新课 图片导入 2、 探究新知 认识蛔虫的形态结构 雌雄异体，身体细长圆柱形，两端逐渐变细。活虫身体为乳白色，有时微带线色。雄虫较小，体长15-25cm雌虫较大体长15-35cm 身体表面有半透明的角质层， 消化管十分简单，是一条纵向管道前端是口，接着是食和肠生端肛门。我发达的生殖器官 学生观看视频思考并回答老师提出的问题 学生总结：蛔虫的形态点 学生：通过观察总结蛔虫的形太结构特点 [来源:Zxxk.Com] 学生通过了解蛔虫的生活史学生回答教师给预提导。 教师口述导语：大家请看大屏幕上的动物，大家知道这种动物的名字吗？ 教师：在大屏中出示图片让学生观察[来源:学*科*网Z*X*X*K] 师：提出问题 雌回虫雄蛔虫的大小一样吗形态如何？ 教师板书 过渡，刚刚我们认识了蛔虫的形态结构特点。现在我们来了解一下蛔虫生活。[来源:学科网] 师：出示图片，让学生通过了解蛔虫的生活史 通过色彩鲜艳刺激的视频图片将学生带入学习的世界。激发学生的好奇心，让学生迸发学习的热情。 出示图片让学生观察培养学生观察能力，通过总结让学生提高总结能力和语言表达能力 生活史： 蛔虫适于寄生生活的特点： 线形动物的主要特征 身体细长；消化管前端有口，后端有肛门。体表有角角质层。 [来源:Zxxk.Com] 常见的线形动物; 钩虫和蛲虫 小结： 作业：必做 家庭生活中，要求把切生肉、生菜的发和案板与切熟食的分开使用。你认为这样