人教版八年级生物上册教案:第5单元第1章第3节 软体动物和节肢动物

课题 第三节软体动物和节肢动物 授课时间 课型 新授 主备人 课程目标 知识与技能目标：1 概述软体动物的主要特征 2 概述节肢动物的主要特征 过程与方法目标：通过图像来认识软体动物和节肢动物 情感、态度与价值观目标 举例说明软体动物、节肢动物与人类的关系。 学习重点 软体动物、节肢动物的特征。 学习难点 软体动物、节肢动物的特征。 关键 观察、讨论 教具准备 课件 学习过程 学习内容 教师指导 学生活动 设计意图 一软体动物 1概念 2与人类的关系 展示：各种各样的软体动物图片。 提问：它们虽然形态各异，但都属于软体动物。它们具有哪些共同特征呢？你知道的软体动物还有哪些？ 展示：双壳类的动物的运动，引导学生观察水由哪里出入动物体内。 展示：各种软体动物的图片，重点说明乌贼、章鱼的结构特点[来源:学#科#网] 提问这些动物有哪些共同特征[来源:学科网] 观察、归纳：许多软体动物的身体表面具有硬的贝壳。 结合自己的经验，说出曾接触过的软体动物 疑惑，产生求知欲。认识到科学实验和观察的重要性。 观察其他种类的软体动物，与双壳类动物进行比较，与教师共同总结软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。 联系实际，是学生尽快进入学习状态。 在学生获取经验的基础上，构建生物学概念，培养学生的实验、观察能力，同时在潜移默化中逐步认同生物体结构与功能相适应。 通过归纳，将形象思维转化成抽象思维，有个别到一般归纳软体动物的主要特征。 二节肢动物 1概念 昆虫的基本特征 节肢动物的基本特征[来源:学科网] 2与人类的关系 提问：你能依据已有的知识经验，举例说出软体动物与人类的关系吗？ 展示：教师和学生搜集的相关图片、文字或视频资料，引导学生归纳 展示蝗灾和蝗虫的图片。 展示：其他几种常见节肢动物的图片。（蜘蛛、蜈蚣、虾、鼠妇、蝉、蟋蟀、蟹等）进一步引导学生观察分析。 展示图片资料，组织学生举例说明节肢动物与人类的关系 根据蝗虫的特点推测昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，一对触角、三对足，一般具有两对翅；足和触角都分节。 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 观察比较几种动物的特征，它们不属于昆虫 节肢动物的主要特征：体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都分节。