教科版九年级物理教案 3.1电现象

第三章　认识电路 第1节　电现象 　　 【教学目标】 一、知识与能力 1.知道摩擦起电现象，知道自然界中只存在两种电荷。 2.知道电荷周围有电场，电荷之间的相互作用是通过电场进行的，了解电荷之间作用的规律。 3.知道电流的形成和电流方向的规定；了解电池的作用。 4.知道电流的三种效应；知道电能可以转化为其他形式的能及其应用。 二、过程与方法 1.通过摩擦起电的实验与观察，知道电荷的种类及物体带电的实质。 2.通过观察及讨论，了解电荷间相互作用的规律。 3.经历关于电能转化的讨论过程，知道电能是可以转化和利用的。 三、情感、态度与价值观 1.通过实验探究和讨论活动，培养学生的探索精神和严谨、踏实的学习态度及良好的节能习惯。 2.在探究过程中培养合作意识。 【教学重点】 1.两种电荷的规定和电荷间的相互作用。 2.理解电流是由电荷定向移动形成的。 【教学难点】 根据原子结构理论解释物体在摩擦时为什么会带电。 【教学突破】 从生活中的摩擦起电现象入手，让学生自己动手设计实验，认识两种电荷，进而通过演示实验知道两种电荷间的相互作用规律，同时利用多媒体教学资源结合课本插图认识摩擦起电的实质——电子的转移，从而从微观角度了解摩擦起电，让学生通过观察、分析与体会，根据科学家的故事，认识到电荷的定向移动形成电流。 【教学准备】 ◆教师准备 多媒体教学课件、图片、玻璃棒、丝绸、橡胶棒、毛皮、铁架台、细线、验电器。 ◆学生准备 橡胶棒、玻璃棒、绸子、羽毛、纸屑、验电器。 ┃教学过程设计┃ 教学过程 批注 　　一、情境导入。 情景1：用课件展示物体带电后的情景，如：人的头发会竖起来，发光的塑料丝会散开，发出漂亮的光。 提出问题：你看到了什么现象？你知道这是怎么回事吗？ 情景2：日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？(头发会随梳子“飘”起来) 情景3：如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。你有过这种体验吗？ 你知道上面提到的几种现象发生的原因吗？(摩擦起电) 大家还知道生活当中有哪些类似的现象？谁能说出来与同学们交流？ 教师总结：同学们说得很好。我们在小学自然课的学习中已经了解了一些关于摩擦起电的知识。摩擦起电的现象在日常生活中又是经常可以看到的，那么，带电物体具有哪些性质？头发为什么会随梳子飘起来？在这一节里，我们将继