2017秋川教版九年级历史上册习题讲评课件:第3课 中古日本与阿拉伯国家 （共16张PPT）

第二学习主题古代亚非文明 第3课中占本与阿拉伯国家 新知自学·要点梳理 H本的大化改新 1.原因:打击奴隶主贵族的专权,挽救大和朝廷的统治危机 2.时间、人物:公元 年,日本的孝德天皇,仿效中国隋唐的封建制度 进行“大化改新 3.内容 内容 废除贵族对土地和部民的 制,改由国家管理;实行 经济 ”和租庸调制 实行 废除 制度,中央和地方设置官僚机 政治 构进行治理 4.意义:使日本由 社会过渡到 社会。 阿拉伯的兴起 1.背景 (1)公元6世纪以后,阿拉伯半岛氏族制度解体, 逐渐发展 起来 (2)由于 阿拉伯社会动荡,经济萧条 (3)建立 抵御外侮、恢复商路,成为阿拉伯人共同的愿望。 2.穆罕默德的活动 (1)7世纪初,创立伊斯兰教并在 传教。 (2)622年,带领教徒潜行到 ,建立起 的国家 (3)630年,征服麦加,加速了阿拉伯半岛的 (4)632年,阿拉伯半岛基本统一。 疑难探究·重点攻克 日本、阿拉伯这两个地区都是当今世界上的热点 地区。历史上的日本借助外部先进文化完成自己的 飞跃,阿拉伯借神的力量完成了自己的统一。 善于模仿的民族】 材料一:“废除贵族对土地和部民的私有,改土 地、部民为国有。国家计口授田,对六岁以上公民,每 六年按人口班给口分田一次,男子每人二段(约相当 于35亩)。女子为其2/3,奴婢受田相当于自由民的 1/3。所班田地不得买卖,死后归还政府。” 日本历史上某时期改革颁布的《田令》 材料二:“凡天下丁男给田一顷。笃疾废疾给四 十亩,寡妻妾给三十亩。” 唐朝(622年)武德田令 (1)阅读材料一,指出这是日本历史上的哪次重要改 革。这次改革的背景是什么? (2)阅读材料二,指出日本田令和中国唐朝田令有什 么共同点。这个共同点能说明什么问题? 3)日本的这次改革对日本有何影响?结合所学知识 谈谈你从日本的这次改革中得到了怎样的认识? 〖促选统一的宗教 法兰克王欧 西班牙 君士坦工堡 0大马士革@已格达斯 波 耶路撒冷 亚历山大° 埃及 麦地那 麦加 问拉份海 62年前的网拉伯统治区 也门 750年阿拉伯帝国全盛时期的疆界 穆罕默德 阿拉伯的统一和扩张 4)你用00等左的筒崛据以上网图片黑 现綸你的剧护结合所学的知识侧要分宗教 测拉伯统一中的作用 5)“实现统一也是中华民族的共同心愿。”我国现在 又是如何诠释这一观点的?举例说明 精题特训·全