2017-2018学年八年级物理上册（沪科粤教版）学案（无答案）:4.5　水循环与水资源

4．5　水循环与水资源 【学习目标】 1．了解自然界中水循环的意义。 2．知道云、雨、雹、雾、露、霜、雪的形成。 3．初步认识水资源的利用与环境保护的关系。 4．知道水是珍贵的资源。 情景导入　生成问题 [来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 自学互研　生成能力 ————————行为提示： 1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。 2．创设情景，导入新课。 方法指导： 水循环与物态变化的关系是怎样的？水吸热汽化成水蒸气，水蒸气遇冷液化为水滴降落成为雨，水滴凝固落下为冰雹，水蒸气遇冷凝华飘落为雪花；雪吸热熔化成水，水放热凝固成冰，冰吸热熔化成水，冰、雪吸热直接升华为水蒸气。 知识链接： 雾凇——在严寒季节里，空气中过于饱和的水蒸气遇冷凝华形成白色不透明的粒状结构沉积物附在树上形成雾凇，所以雾凇又称树挂。雾凇的形成需要气温很低，而且水蒸气又要很充足。 自主阅读教材P103～104的内容，独立思考并完成： 1．地球上的水处于不停的运动变化之中。陆地和海洋表面的水通过蒸发进入大气，大气中的水蒸气冷却后通过降水又回到陆地和海洋。 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 自主阅读教材P104～106的内容，独立思考并完成： 2．云、雨、雹、雪、雾、露、霜都是水的家族成员。 3．云的形成涉及到的物态变化有液化，雨的形成涉及到的物态变化有液化、熔化，霜和雪的形成涉及到的物态变化有凝华，雾和露的形成涉及到的物态变化有液化，雹的形成涉及到的物态变化有凝固。 4．空气中总含有水蒸气。秋天，白天气温升高，地表中的水分大量蒸发；夜间气温降低，这些水蒸气就在草木、石块上液化成小水珠，这就是露。如果空气中有较多的浮尘，空气中的水蒸气就液化成小水珠附着在这些浮尘上，这就是雾。 5．如图是水循环示意图。图中过程①发生的物态变化是汽化，同时伴随着吸热；过程②发生的物态变化是凝华和液化，同时伴随着放热。 独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、三。其他同学补充或纠错。 教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。[来源:Z|xx|k.Com] 对照学习目标思考： 1．今天我学到了些什么知识？ 2．我掌握了哪些研究方法？ 3．我还存在的疑惑是什么？ 自主阅读教材P106～108的内容，独立思考并完成： 6．水资源