2017-2018学年北师大版历史选修一 课件+教师用书:7.2 1861年俄国农奴制改革 （2份打包）

阶段一 阶段二 学业分层测评 阶段三 第二节　1861年俄国农奴制改革 学习目标： 概述“二一九法令”的主要内容，认识其进步性和局限性。 1.重点：掌握“二一九法令”的主要内容及特点。 2．难点：分析1861年俄国农奴制改革的性质。 克里米亚 农民事务 贵族 教材整理1　“二一九法令” 1．背景 (1)历史基础：在19世纪上半叶，沙皇对农奴制度作了些微小改革的尝试。 (2)促进因素：俄国在__________战争中的失败，加剧了农奴制危机。 (3)组织基础 ①成立秘密委员会→__________总委员会，作为改革准备的领导机关。 ②1858年，各省成立______委员会，制定改革草案。 (4)舆论宣传：为了推动改革，沙皇批准在报刊上公开讨论解放农奴的问题。 进行诉讼 买卖 份地 赎金 政府 赎地费 2．签署：俄历1861年2月19日。 3．内容 (1)农奴获得人身自由，有权拥有财产、__________和从事工商业。此后地主再也无权______、交换或抵押农民。 (2)农奴可获得一块______和宅旁园地。 ①农民在向地主缴纳______后，才可把份地和宅旁园地归为私有。 ②赎金的20～25%由农民支付现金，其余由______垫付，农民要在49年内以“________”的形式偿还政府。 村社 选举 连环保 (3)农奴解放后被组织在旧有的______中。 ①村庄的公职人员由农民______产生，隶属于地方行政机构。 ②设一名由地方贵族担任的调停吏，负责处理地主与农民的关系。 ③村庄实行_________制度，监督农民按时缴纳赎金和完成各种赋役。 4．结果：改革法令颁布后，农民普遍感到失望和不满，各地不断发生农民自发的骚动和暴动。 [深度点拨]　亚历山大二世改革为什么缓慢而谨慎 改革必然会触动封建地主阶级的利益，阻力非常大；借鉴以前改革的经验，吸取以前改革的教训。 地方自治 西欧 近代化 自治权 教材整理2　上层建筑领域的改革 1．改革的主要内容 (1)政治改革：在省和县设立__________机构。 (2)司法改革：以______资本主义司法制度为模式进行改革。 (3)教育改革 ①颁布初级和中级教育条例，允许私人办学，创办________的新式中学。 ②政府授予大学广泛的________。 工商业 税收 义务兵役 (4)财政改革 ①学习西欧，创办国家银行，优先给________贷款。 ②由国家对财政预算和收支进行统一管理，建立财政监督制度和国家统一的______制度。 (5)军事改革：改募兵制为普遍_________制；改善军法，给士兵以合理待遇。 资产阶级 资本主义 资产阶级 沙皇 2．俄国农奴制改革的评价 (1)性质：__________性质的改革。 (2)评价 ①进步性：成为俄国从封建生产方式向__________生产方式过渡的转折点，也是俄国由封建君主制向__________君主制转变的第一步。 ②局限性：由于这次改革是在以______为代表的封建统治阶级的领导下进行的，保留了大量封建残余。 [深度点拨]　“解放”法令、司法改革与地方自治这三条改革措施之间的内在关系 1861年“解放”法令废除农奴制度后，俄国新的资本主义生产关系逐步确立，这就要求政治体制方面也作出相应调整。沙皇政府为适应资本主义发展的需要，于19世纪60～70年代在上层建筑领域进行了一系列改革，其中较重要的就是司法改革和地方自治。 赎买 村社 民粹派 民意党 教材整理3　解放农奴步履维艰 1．农民不满 (1)改革后，农民不仅仍然缺少土地，而且为______份地背上了沉重的债务。 (2)俄国农民还要受到______的约束，农民生活依然十分贫困。 2．知识分子反抗 (1)农奴制改革后，平民知识分子也开展了反抗运动——________运动。 (2)1881年，沙皇亚历山大二世被民粹派组织“________”人暗杀。 (3)亚历山大三世即位后，疯狂捕杀民意党人，民粹派运动彻底失败。 [深度点拨]　民粹派的主张为什么不可能实现 因为他们否认工人阶级的先进作用，认为知识分子才是领导农民革命的主要力量；他们不了解农民的真正想法，无法得到农民的响应。 知识网络 史论要旨 1.资产阶级力量弱小，无产阶级还没有形成独立的政治力量，这为沙皇推行自上而下的改革创造了条件。 2．亚历山大二世颁布“二一九法令”，宣布废除农奴制。农奴因此获得了人身自由，并通过高额赎金可赎买一块份地。这促进了俄国农业和资本主义的发展，是俄国历史上的转折点。 探究点　“二一九法令”的进步性和局限性 史 料 解 读 史料一　臭名昭彰的“解放”，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。 ——列宁 注