2017年秋九年级语文上册苏教版导学案习题课件:1 鼎湖山听泉 （共16张PPT）

果腳山听泉 02随堂达标案 1.下列加点的字注音无误的一项是 D) A.肇庆(zh0)一泓(hong)污垢(hou)鼎湖山(dng) B.佯作(xang)嬉戏(x)崇祯(zhen)蜂蝶翩飞(pin C.盎然(ang)迥然(j0ng)繁衍(yan)拾级而上(sh D.遐想(x)古刹(cha)怅惘(wang)万籁俱寂(ai) 5整体感知。 游人的行踪顺序是纬线:岸边—(寒翠桥)—(山中)—(补 山亭)——庆云寺;时间推移是经线:(黄昏)——(晚饭后)—(夜 间)。这构成纵横交叉式结构。 03课堂探究案 入夜,山中万籁俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜听泉,别有一番滋 味。泉声浸着月光,听来格外淸晰。白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许 多层次:那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏 下的滴泉;那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣 者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根,清流拍打着卵石, 则轻重缓急,远近高低,各自发出不同的音响。这万般泉声,被一支看不见的指 挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中,仿佛能够听 到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由 弱到强,渐漸展开,升腾而成为主旋律。我俯身頠听着,分辨着,心神犹如融于水 中,隨泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味 引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高,有仙则名”,我 却道“山不在名,有泉则灵”。孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。 这一夜,只觉泉呜不绝于耳,不知是梦,是醒? 梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣 6.“白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次”一句中,作者深夜听泉, 听出了泉声的哪些层次?请用文中的四个词语回答。第一段中,作者是用什 么修辞手法把泉声描绘得既具体又清晰的? 柔曼清脆厚重、雄浑;运用了比輸和排比的修辞手法形象地写出了泉水 的声音,把抽象的事物具体化,令人产生无限的遐思。 7.“山不在高,有仙则名”出自古代的哪篇文章?作者是谁?你能补写出下 句吗? 《陋室铭》:;作者是刘禹锡;下句:水不在深,有龙则灵。 8.“孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂”这一句在全文中有什么 作用? 画龙点睛之笔,既说明了泉