2017秋新人教版八年级语文上册（授课课件+习题+资料包）15.散文二篇 （7份打包）

《永久的生命》一文从三个方面谈生命，一是________________________，二是__________________，三是__________________。 《要生活得写意》先从个人的生活体验说起，然后 以 为例，指出日常生活的重要性; 接着从 指出人们对生活的偏见；最后得出结论 。 1．考考你的记忆 谈时光易逝、生命有限　 　高度赞美生命 谈生命的神奇 1. 2. 恺撒与亚历山大 反面 我们最豪迈、最光荣 的事业乃是生活得写意 《永久的生命》中作者用“地面上的小草”说明了什么？ _____________________________________________ “写意的生活”是怎样的生活？_____________________________________________ 生命自身的伟大，生命能够不绝地创造新的生命。　 2．说说你的理解 就是顺应天性的生活，舒展身心，不被劳役所拘。 读了两篇文章，感受到两位作者的豁达胸怀和崇高境界，你对自己的人生有哪些新的认识和思考？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：人应该热爱生命，热爱生命首先应该有追求，根据自身的条件确定一个追求目标，然后去努力实现它，从而让自己活得有意义；热爱生命还要学会享受生活，体会生活中的美好。 3．谈谈你的感悟 《永久的生命》以睿智的语言，讲述人生哲理,意蕴深 刻，文采斐然,化抽象为形象，给人深刻的印象。请结 合下面的语句进行赏析。 生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世 界以色彩，不断给世界以芬芳。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 生命在“终于要凋谢”的花朵里“永存”，看似矛盾， 实则充满哲理。“生命自身”是神奇和不朽的，它 能给世界以色彩和芬芳。作者将生命具体化，用浅 显的语言诠释了生命的伟大，乐观、豁达的观点给 人以无限的启迪。 4．练练你的表达 $$ 散文 要生活得写意 15 每个人都有自己的生活方式和态度，有人洒脱，有人拘束，有人拘谨，有人自在。今天我们来学习的这篇散文，来看看各种不同的生活态度，希望同学们也能有所感悟。 1.把握文章感情基调。 2.揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。 （重点） （难点） 来自《点拨》 蒙田（1533 -1592),法国文艺复兴后期、十六世纪人文主义思想家。主要作品 有《蒙田随笔全集》《蒙田意大利之旅》 等。在十六世纪的作家中,很少有人像蒙 田这样受到现代人的崇敬和接受。他是 启蒙运动以前法国的一位知识权威和批 评家，是一位人类感情的冷峻的观察家, 亦是对各民族文化,特别是西方文化进行 冷静研究的学者。 作者简介 来自《点拨》 蒙田辞官回乡后，在相当长的时期内 深居简出，闭户读书思考。但是他也喜欢 出游，曾游历瑞士、意大利等地，留意各地 人情风俗。他把读书心得、路途见闻、日 常感想记录下来，日积月累，成《随笔集》 (或译《随笔录》)2卷。 部分来自《点拨》 xiè kǎi 写（ ）意 恺（ ）撒 一 读一读字音 部分来自《点拨》 写意: 舒适。 幽美: 幽静美丽;幽雅。 二 记一记词义 导思1.蒙田对于生活怎样的生活体验和见解？ 怎样生活 导思2.你觉得应该怎样对的生命？ 感受启发 关键词: 活得写意 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 圈点要求 部分来自《点拨》 第一段主要写了什么？ 【答案】语段重点表达了作者怎样的生活态度和思想？ 语段明确地表明了作者个人对生活的态度和观 点，要遵循大自然的