沪科版九年级物理教案第十二章第5节　全球变暖与水资源危机

第5节　全球变暖与水资源危机 ┃教学整体设计┃ 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识温室效应导致全球变暖，了解全球变暖给人类带来的不利影响。 2.认识水与人类的关系，了解水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。 3.认识保护环境、合理利用水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。 二、过程与方法 在教学中引导学生从多种渠道获取有关信息并进行交流，帮助学生养成节约用水的习惯，增强防治污染和保护环境的意识。 三、情感、态度与价值观 让学生树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。有振兴中华，将科学服务于人类的使命感与责任感。 【教学重点】 帮助学生养成节约用水的习惯，增强学生防治污染、保护环境的意识。 【教学难点】 鼓励学生投身到保护环境、合理利用和保护水资源的科学活动之中。 【课前准备】 有关导致全球变暖及水资源危机的图片、录像等。 ┃教学过程设计┃ 教师活动 批注 一、创设情景，引入新课 教师播放有关造成全球变暖及水资源危机的资料、图片等。 (学生观看教师播放的幻灯片、图片等。) 师提问：大量的事实说明了什么？ (学生总结：说明了全球变暖及水资源危机，我们应该保护环境、节约用水。) 通过图片，激发学生的学习欲望，从而引入课题。 二、合作探究 (一)全球变暖 教师引导：全球变暖已是大家非常关注的一种现象。导致全球变暖的原因是什么？全球变暖会给人类带来什么影响？ (学生看书，讨论交流。) 师生共同总结 (二)水资源危机 讲述：缺水已经是一个世界性的普遍现象。据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。 我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方部分城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重，大部分地下水都受到不同程度的污染。 INCLUDEPICTURE "HXJ7.TIF" \* MERGEFORMAT (学生看图片。) 师提问：造成水严重缺乏的主要原因是什么呢？ (学生看书，讨论总结。 学生看书后回答： 水资源危机。 (1)缺水原因； (2)水污染； (3)海洋污染； (4)赤潮。 总结：造成水严重缺乏的主要原因之一是水污染。而水污染的罪魁祸首是人类自己。人类排放的生活污水、工业污水、工业废物