[中学联盟]广东省江门市江海区礼乐第三中学八年级下册历史教学设计：第4课社会主义制度的确立

第4课社会主义制度的确立 〖课程标准〗     了解第一个五年计划的基本任务。 　　知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。     〖教学目标〗     知识与能力     知道过渡时期的含义和过渡时期总路线的内容。     了解第一个五年计划的基本任务。     知道社会主义三大改造的基本内容及成效，知道三大改造的基本完成是社会主义制度在我国确立的标志。     过程与方法     课前查找与本课内容有关的资料，培养收集资料、处理资料的能力。     本课采用情境式和讨论式相结合的方法，小组合作学习，培养学生自主探究、自主学习的能力。     通过让学生利用自己收集的资料解决课文的难点，加深学生对课文内容的理解，培养学生综合运用知识的能力，增强学生学习的自信心。     情感态度与价值观     认识我党创造性开辟适合中国特点的社会主义改造道路的意义。     感受社会主义制度来之不易，进一步认识到应该为社会主义祖国的发展做出自己应有的贡献。    〖教学重点难点〗 　　重点了解第一个五年计划的基本任务。 　　难点明白对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。    〖教学准备〗     查阅相关资料，为学生提供相关书目及网站。预测教学过程中可能出现的各种问题，制定应对策略。制作本课课件。     板书设计                   一、过渡时期总路线 　　　　　　　　　　　“一化三改” 　　　　　　　　　二、“一五计划” 　　　　　　　　　　　 重点：重工业 　　　　　　　　　　　 成就 　　　　　　　　　三、“三大改造”                     　 意义：社会主义制度的基本确立     〖教学过程〗     导入新课     情境导入。新中国成立之初，面临着许多内忧外患，我们是如何克服这些困难，从而巩固新生政权的？（学生回忆回答）那么，在巩固新政权之后，我们国家的工作重点就转移到新中国的经济建设上来。但是旧中国给我们留下了一个千疮百孔的烂摊子，我们手中资金有限，但各个经济部门都需要发展，工业基础建设需要资金，农业的发展要求我们要重点投入。同学们，假如你们是当时经济建设的策划者，你们会怎么办？     （学生分组讨论回答）     新课