人教版九年级化学下册第九单元 课题1　溶液的形成 教案

第九单元　溶液 课题1　溶液的形成 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。 2.知道一些常见的乳化现象。 3.探究几种物质在水中溶解时溶液温度的变化。 4.了解溶液在生产和生活中的重要作用。 二、过程与方法 1.学习科学研究和科学实验的方法。观察，记录，分析实验现象。 2.学习采用对比的方法认识对相同问题的不同解决方法。 三、情感、态度与价值观 1.增强学习化学的兴趣。 2.树立发展勇于创新的精神。 【教学重点】 1.建立溶液的概念。 2.认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 【教学难点】 1.从微观上认识溶液。 2.理解溶质、溶剂的辩证关系。 3.物质溶解于水时的温度变化及原因。 ┃教学过程设计┃ 　　教学过程 批注 　　一、创设情境，导入新课 【情境引入】展示五种液体：红色(品红溶液)，蓝色(硫酸铜溶液)，黄色(氯化铁溶液)，紫色(高锰酸钾溶液)，无色(氯化钠溶液)。 【提问】观察这五种液体，你对这五种液体有什么问题想提出来和大家共同讨论？ (可能的答案有： 1.它们分别是什么物质与水混合而成的？ 2.为什么它们的颜色不同？ 3.它们是怎么形成的？ 4.按物质分类来说它们是纯净物还是混合物？) 【过渡】通过大家的回答可以看出大家都有很强的求知欲，都想研究这些物质，其实这五种液体虽然颜色各异，但它们都属于溶液，今天我们就来学习一类特殊的混合物——溶液，学完之后你们就会明白它们的相同之处了。 使学生整体感知溶液，培养学生的观察能力和探究欲。 　　二、师生互动，探究新知 【板书】第九单元　溶液 课题1　溶液的形成 1.溶液 (1)溶液的形成 【师述】同学们的桌子上都有一些蔗糖及别的实验用品，下面我们按教材[实验9—1]自己动手来配制一些溶液。 【课件展示】[实验9－1]把蔗糖溶于水中 【提问】同学们交流实验现象，请一位同学叙述实验现象及形成什么。 (动手实验并完成下表。 现象 形成什么 回答：蔗糖溶解在水中，形成了糖水。) 【师述】蔗糖放入水中后，蔗糖分子运动扩散到水分子中间去了，这是分子运动的结果。 (2)溶液的特征 【提问】我们刚才得到的糖水是蔗糖和水的混合物，现在我们来做一个游戏，每一组四个同学中的三个同学闭上眼睛，另外一个同学把烧杯中得到的糖水等分成两份，大家可以试一试，看看能不能分出哪部分是倒出的？