人教版政治选修五4.2 《就业维权之道》教学设计

人教版政治选修五4.2 《就业维权之道》教学设计 ●课标要求 引述从业劳动者的合法权利与义务，评议雇主和雇员发生争议的案例，说明就业者依法维权的途径和方式。 ●课标解读 本标准要求学生了解从业劳动者的合法权利与义务；评议劳动争议的案例，说明就业者依法维权的途径和方式；增强依法维权的意识。 ●落实策略 课前：自主学习，搜集资料。要求学生课前上网搜集我国收入分配不公的表现。课上：情景导入，提出问题——自主学习，合作探究——知识梳理——学以致用。 ●新课导入建议 方式一：问题导入 “只有停电才休息。”某省总工会调研组日前到本省某市的一家非公企业走访时，已是晚上9点多钟，但厂区、车间还是灯火通明，工人还在加班。工人反映，他们的月工资2000多元，为此付出的代价是每天工作11个小时。“工资计件，我们不得不加班。”有工人直言不讳地表示。“为了多赚点钱，我们愿意加班。”这是许多职工的意愿。但调查组发现，职工的这种“意愿”实际上是一种无奈的表现。“我们也想有双休日，也想好好地融入城市，但我们是计件工资，一旦休息就影响收入。” 这种现象是否侵害了劳动者的权利？劳动者有哪些权利需要维护？如何维护？让我们带着这些问题来学习第二框的内容。 方式二：情景导入 某外资公司工程部工程师小赵与公司签订的是一年期的劳动合同，但劳动合同签订后公司并未为其上“三险”。于是小赵不满，时常迟到早退，并在合同期内私自与另一家公司签订了一份新的劳动合同。如何对案例中双方当事人存在的错误行为进行正确分析，下面就让我们来学习与就业维权有关的知识，也就是第二框内容。 ●教学地位分析 本框是专题四的第二框，主要介绍了劳动者的权利与义务、劳动者维护自身合法权益的主要途径，由两目组成。第一框主要介绍了就业，同时劳动者也要学会维权，所以第二框是第一框的延续，有利于学生树立权利意识和义务意识。 ●教学流程设计 课前预习安排： 1．①看教材58～60页“劳动者的权利和义务”，完成知识1填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。 2．①看教材60～62页“劳动者的维权路”，完成知识2填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。⇒步骤1：导入新课，简要说明本课时教学地位。⇒步骤2：教师通过提问，检查预习效果。注①⇒步骤3：师生互