浙教版八年级上册数学第4章第2节平面直角坐标系第2课时教案

4.2 平面直角坐标系 （2） 教学目标：1、在给定的直角坐标系中,会根据坐标描出点的位置；2、能建立适当的直角坐标系,描述物体的位置。 重点难点：描出点的位置和建立坐标系是重点；适当地建立坐标系是难点。 教学过程 1、 复习导入 引例：求边长为4的正方形ABCD的各顶点的坐标 分析各种不同平面直角坐标系的建立方法，观察A、B、C、D、坐标的变化情况并建立合适的平面直角坐标系。 由点的位置可以写出它的坐标，反之，已知点的坐标怎样确定点的位置呢？ 二、直角坐标糸的移动引起坐标的变化 结合例二提出的把x轴往下平移两个单位的问题，判断A、B、C、D、坐标的变化情况并写出来。 三、根据图形建立合适的平面直角坐标系 依据例三，根据图形建立如右图合适的坐标系，并在坐标抽上写出四边形各个顶点的坐标。[来源:Zxxk.Com] [来源:学科网] [来源:Zxxk.Com] [来源:学#科#网] 四、课内练习 1、课本123面练习1题。 2、在平面直角坐标系中,顺次连结A(-3,4),B(-6,-2),C(6,-2),D(3,4)四点, 所组成的图形是________。 五、课堂小结 1、已知点的位置可以写出它的坐标，已知点的坐标可以描出点的位置。点与有序数对（坐标）是一一对应的关系。 2、为了方便地描述物体的位置，需要建立适当的直角坐标糸 六、课后作业[来源:学,科,网] 课本124页A组，B组选做 � EMBED PBrush ��� $$