河大版九年级语文上册 9　出师表 教案

9　出师表 【教学目标】 1.反复诵读，理解句意，正确处理语言停顿。 2.通过朗读感受课文“寓情于议”和“寓情于叙”的写作手法。 3.批判地继承“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，强烈感受作家崇高的人格美；学习诸葛亮的责任感和使命感并指导自己的行为。 4.领会诸葛亮提出的“广开言路、严明赏罚、亲贤远小”三项建议的进步性和借鉴意义。 【教学重点】 领会诸葛亮提出的“广开言路、严明赏罚、亲贤远小”三项建议的进步性和借鉴意义。 【教学难点】 批判地继承“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，强烈感受作家崇高的人格美；学习诸葛亮的责任感和使命感并指导自己的行为。 【需用课时】 2课时 ┃教学过程设计┃ 第一课时 　　教学过程 批注 　　一、对联导入，缅怀忠魂 1.“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”(《书愤》) 2.“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(《武侯书堂》) 3.“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》) 4.“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”(《蜀相》) 展示课件 　　二、初读课文，疏通文意 1.读课文。(默读、齐读、研读、自由读、指名读) 2.找出不懂的字词句，先和同学交流，如果还解决不了，稍后全班交流。 3.交流不懂的字词句。(形式：学生提出，学生解答，最后老师点评) 4.老师提出重点字词，要求学生作答。(可以当堂提问，也可以出示幻灯片) 播放朗诵录音， 引导学生齐读一遍 　　三、再读课文，整体感知 1.诸葛亮在文中提出哪三条建议？有人说“亲贤远佞”是全文主旨所在，你认为呢？ 2.“进谏”与“出师”有关吗？课文哪一段把“进谏”与“出师”两部分内容合拢在一起？ 3.请在课文中摘引原句，说说诸葛亮对国家大事提出了哪些意见和建议。 明确：①宜开张圣听。 ②昭平明之理。 ③宫中之事，悉以谘之。 ④营中之事，悉以谘之。 ⑤亲贤臣，远小人。 ⑥托臣以讨贼兴复之效。 4.请把以上六条建议进一步综合归纳，思考：诸葛亮是从哪几方面提出建议的？其中最关键的是哪一条？为什么？ 学生讨论 教师总结 　　四、布置作业 1.熟背课文。 2.对照书上注释，口译全文。 ┃教学小结┃ 【板书设计】 9.出师表 【教学反思】 课堂教学以学生为主体，尽可能地给学生充分的自主学习的时间和空间，搜集信息、整体把握、对比研读、引导阅读，讨论