河大版九年级语文上册 1.秋　夜教案

第一单元 1.秋　夜 【教学目标】 1.了解文章作者及出处，识记重点生字词。 2.通过本文的学习，使学生体会象征手法的表达作用。 3.体会文章描绘出的含蓄隽永的意境，从而感受作者的爱憎情感。 【教学重点】 1.读懂课文，把握景物描写背后贯穿的感情线索。 2.体会课文运用象征手法抒情的艺术特点。 【教学难点】 抓住景物特征，理解景物的象征意义，体会象征手法的表达作用。 【需用课时】 1课时 ┃教学过程设计┃ 　　教学过程 批注 　　一、联系背景，导入新课 1924年初，国共两党实现了第一次合作，一个新的革命高潮逐步在全国形成，但是穷途末路的封建军阀不甘心退出历史舞台，一方面残酷镇压革命力量，另一方面，疯狂围剿新文化运动，为此，鲁迅先生写下了一篇寓意深刻、动人心弦的战斗篇章——《秋夜》 板书课题 　　二、简介《野草》 1.《野草》是鲁迅唯一的一部抒情散文诗集，收作品二十三篇，大部分写于1924年至1926年之间。 2.研读文前提示，出示教与学的目标(投影)。 投影下列内容，并指名朗读 　　三、精读课文，疑难解析 1.检查预习，思考： 文中作者写了秋夜中的哪些景物。作者对这些景物寄寓了强烈的爱憎感情，哪些是作者所热爱的？哪些是憎恶的？ 2.以上都是些很常见的景物，但在作者笔下却蕴含着悠远的艺术魅力，这是为什么呢？ 3.为什么说奇怪而高的天空的微笑大有深意？从“繁霜洒在我的园里的野花草上”这一句，我们能否看出其深层含义？ 明确：(1)“微笑”是指反动军阀表现出的虚伪做作的微笑，显示其欺骗手段的高明而洋洋得意。 (2)“繁霜”实指军阀政府实行文化高压政策，极力摧残“园里的野花草”。 4.指名朗读第4自然段，思考： (1)枣树有哪些特征？找出描绘枣树的句子。 (2)为什么“只有创伤，其他一无所有”的枣树却欠伸得很“舒服”？ 讨论明确：“一无所有”的枣树更便于战斗，因为折磨增强了他的毅力，摧残砥砺了他的斗志。 (3)文中写枣树时用了三个“直刺”，其含义是否相同？ 讨论明确：前两个“直刺”表明了枣树的斗争对象，第三个“直刺”写出了枣树那种顽强和坚忍不拔的战斗风格。 (4)由上面的分析，我们可以看出枣树的象征意义是什么呢？ 坚毅不屈的战士形象，是作者着力赞颂的对象。 5.小红花又是一种什么形象呢？ 6.分析小青虫形象，这些小青虫象征了什么呢？ 明确：象征追求光明，不