2016中考真题分类汇编：19 专题十九 综合性学习 (2份打包)

专题十九 综合性学习（传统文化类） 1．（2016·荆门）吉米到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。 ①【辨年龄排座位】出席宴会的人，年龄有如下的特点： （1）古稀 （2）垂髫 （3）不惑 （4）花甲 （5）弱冠 （6）而立 请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。[来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网ZXXK] 座位排序是（填效字序号） → → → → → ②【作古诗领报酬】吉米创作的一首七言绝句被校刊登载了，稿费以每字7元来计算（只算正文，不计标题和标点）。吉米在写领条时，不会用汉字大写数字的标准写法来写金额，请你帮帮他。（2分） 已领金额： 元。 ③【读美文理语序】今天的课堂作业有一道语序排列题，吉米被难住了，请你帮他把语序排列好，将序号写在横线上。 汉字，你是中年文化的载体。 ； ； ； 。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源远流长。 （1）采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而谈泊成最美的风景 （2）玄妙灵动的狐女、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传 （3）石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声，因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩 （4）河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭，因为你而一起被采进《诗经》的抑扬顿挫 正确顺序： ④【开班会拟标语】九年级（6）班将举行“走进传统文化”主题班会，邀请吉米参加，吉米想为这次活动拟写一副宣传对联，请你帮帮他。 【答案】 2．（2016·XXXXXXXX）综合性学习能力考查[来源:Zxxk.Com] 中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，安顺巾-某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与! 28．【魅力汉字】 草隶篆行，异彩纷呈，绽放出巾国文化独特的艺术魅力和韵味。 下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在山字格内。并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。（3分） 演变规律： 29．【传统文化】 下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。（3分） ①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山 （1）上联： ① ，下朕： ； （2）上联： ，下联： 。 30．【众说纷纭】 最近，某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？ 【答案】 [来源:Zxxk.Com] [来源:学科网] $$ 专题十九 综合性学习（传统文化类） 1. （2016·淄博）班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。 （1）语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。[来源:学#科#网] 示例： 专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。 （2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。 上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿 下联：陶渊明 ， 【答案】（1）专题学习内容：渊明与菊花 专题学习任务：搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文，探究“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义． （2）东篱采菊 悠然见南山 【解析】（1）此题考察了主题学习内容、专题学习任务的设定。 回答此题时，一要仿照格式回答，二是要选取与陶渊明相关的事物。因为与陶渊明相关的事物一是酒，二是菊花，我们可在选取菊花来回答此题。 （2）此题考察了对联的补充。 补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。 例句为：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿，其结构为：人名加地点加诗句，补写的句子也应符合这个格式。 [来源:Z+xx+k.Com] 2．（2016·德州）综合性学习 2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”，今年的主题是“让文化遗产融入现代生活”。[来源:学科网ZXXK] ①结合今年“文化遗产日”主题，请你为学校设计三项与此相关的活动。 ②下图是一对母女在微信中的对