[中学联盟]山东省定陶县半堤乡中学北师大版八年级语文下册9 《东施效颦话语词》 教案

北师版八年级语文下册第二单元：《东施效颦话语词》（1课时） 课前预习： 1、 搜集作者的相关资料。 2、 朗读课文最少三遍，解决生字词，了解文意。[来源:Zxxk.Com] 3、 完成助学的预习积累。 相关课程标准： 应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整 学生是学习和发展的主体。充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。 教学目标： 1、掌握文章的生字、词、作者等基础知识。 2、理清文章思路，学习写作方法。 3、学习本文语言亦庄亦谐、耐人寻味的特点。[来源:Z*xx*k.Com] 评价任务：[来源:学#科#网] 1、理解词语在不同情况下的不同含义。 2、交流实践，学以致用，仿照本文分析语词的本义和新产生意义。 教学过程： 一、今天我来当老师[来源:Z.xx.k.Com] 1.由今天当老师的学生导入新课： 《需要照顾的“呆子”》（大屏幕出示标题，学生字正腔圆的朗读）：“王蒙是一个不修边幅的人，时常衣帽不整，往往一个裤腿长，一个裤腿短，而且不知问题发生在哪里。每每他在临出家门时，我都要提醒他拔出别在鞋里的裤角，我若是少说一句，他就这样参加活动去了。对我来说，王蒙永远是一个需要照顾和宽容得一塌糊涂的呆子。连他过马路的姿式我都觉得拙笨万分，几乎是瞪着眼向急驶而来的车辆走去，害得我连连指导。我不能想象，没有我的时候他如何能安全地穿过马路而没有滚到轮子下面。” “王蒙在家里是个快乐的大孩子，很乖的小刺猬。”这是王蒙的妻子方蕤断断续续写下来的20万字的《我的先生王蒙》中的一个片段。今天我们就通过《东施效颦话语词》来认识这样一个有趣的作家——王蒙。 学生板书课题和作者。 2、你了解王蒙有哪些作品吗？（由今天当老师的学生组织其他学生抢答） 大屏出示：长篇小说《青春万岁》、短篇小说《组织部新来的年轻人》、小说集《坚硬的稀粥》、诗集《旋转的秋千》、散文集《轻松与感伤》、文艺论集《当你拿起笔……》等等。 3、预习中你们读准这些字词了吗？（由今天当老师的学生出示自制字词卡片，请学生抢答，其他同学听读、补充或纠正。） 东施效颦（ ） 示瑕求疵（ ） 拈花惹草（ ） 进谗（ ） 媒妁之言（