[中学联盟]内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学八年级语文下册教学设计：10 《组歌》

课题 《组歌》 课时安排[来源:Z|xx|k.Com] 一课时 课型 新授课 主备人 陈庆丰 上课时间 学习目标 了解纪伯伦及其艺术风格 学习重点 1.在反复诵读中，体会文章表达的思想感情，感受美丽的形象、意境。 2.引导学生通过朗读，学习和品味文章语言与特色。 学习难点 感悟诗作闪烁着的理性光辉；热爱自然，敬畏生命。 学习过程 教师导学（学习笔记） 一、预习导学 1.作者简介 纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩诗人和画家，是近代东方文学走向世界的先驱。他又是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。 2.背景探源 纪伯伦生活时代的黎巴嫩正处于封建主义、殖民主义的统治之下，他激进的思想和当时政治相悖。在自己的祖国，他连立足之地都没有，不得不长期旅居异国，身老他乡。然而和故土的别离，不仅没有淡化他对祖国的思念，冷却他炽热的赤子之情，相反，他爱之更深，思之更切。他常常在自己的诗作里，对祖国寄寓浓厚的爱恋之情，《组歌》便是这类诗歌的代表作。 3.课前预习 （1）读准字音 炽热（ ） 执拗（ ） 彻夜不寐（ ） 馈赠（ ） 天穹（ ） 璀璨（ ） 礁石（ ） 千山万壑（ ） 镶嵌（ ） 翱翔（ ） 心扉（f ） 夜阑（ ） 二、课堂研讨 （一）知文意 1.自由朗读课文，发挥想象，将课文中的文字换成画面，然后用你自己的语言描述你想象出来的画面。 在《浪之歌》中，我看到了…… 在《雨之歌》中，我看到了…… （二）赏细节 1.怎样理解“我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心”一句？ 2.如何理解“万物都在梦乡里沉睡”而只有海浪“彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息”？ 3.“这就是我的生活,这就是我终身的工作”有什么含义？ 4.“尘世人生也是如此：开始……终结在不动声色的死神的怀抱”包含了怎样的哲理？ [来源:Z,xx,k.Com] 5.第⑧段中诗人运用两个排比句，将“雨”同“爱情”进行了类比，请结合课文，谈谈它们是“何其酷肖”的。 （三）悟情感 1.《浪之歌》是如何塑造海浪与海岸的热恋形象的？表现了作者怎样的感情？[来