精品解析：湖南省株洲二中、浏阳一中、株洲八中、醴陵一中湘东五校2016-2017学年高二下学期期末联考历史试题

2017年上学期湘东五校联考高二年级期末考试 历史试卷 本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试题卷上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 本卷共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 中国在春秋以前没有大型水利工程。从春秋末期开始出现了大型水利工程，至战国出现了兴建大型水利工程的高潮。这一现象的出现主要是因为 A. 铁制工具的使用 B. 社会局面的稳定 C. 水利技术的提高 D. 小农经济的发展 2. 公元前127年，汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其他诸子都在王国范围内分到封地，作侯国。这一规定 A. 意在恢复西周的分封制 B. 使中央与地方矛盾激化 C. 进一步加强了中央集权 D. 增强了地方封国的实力 3. 唐代参加科举考试的人，要经过“考核资绪，郡县乡里名籍，父祖官名，内外族姻，年齿形状，优劣课最，谴负刑犯，必具焉”，“刑家之子，工贾殊类”以及部曲、杂户、奴婢等，均无权参加。材料表明唐代科举 A. 重视门阀士族的利益 B. 具有严格参与标准 C. 有利于官吏素质提高 D. 社会基础得到扩大 4. 尽管理学从北宋中叶便登上了思想舞台，但对政界影响并不大，可以说有宋一代，理学一直受到朝廷的压抑。这一状况的出现主要在于 A. 理学不为封建统治服务 B. 理学提倡格正君心 C. 统治者深受佛道的影响 D. 理学并未形成系统 5. 如图为我国古代科学家学科贡献分布示意图。据此可知，我国古代 A. 科技居于世界领先地位 B. 形成了完整的学科体系 C. 传统科技居于主导地位 D. 从事科技研究人员众多 6. 随着上海开埠，西方机器棉纺织品大量涌入，松江、太湖的布市消减大半。大量洋纱充斥，不少以棉纺织为业的村庄已无纱可纺。上述状况 A. 体现中国自然经济的瓦解 B. 表明洋货已取代了土货 C. 反映中国近代企业出现 D. 说明中国市场已为洋商垄断 7. 据《左传》记载，公元前538年“郑子产作丘赋”。对此，现代学者解释说：“丘赋是领主按丘征发军赋，丘内新垦土田愈多，分摊军赋愈轻。” 据此分析，子产推行军赋改革的进步性在于 A. 开创了赋役制度改革之先例 B. 为争霸战争准备了条件 C. 增加了封建国家的财税收入 D. 顺应了历史发展的趋势 8. “晋地至不能立足或不如意时，陕省或甘省皆可任阎先生（山西军阀阎锡山）治也。……果迎敌剿共，则余必明白讨阎……邪正决不能混淆，夏夷岂能两可！如阎通敌剿共，无论其出诸如何形式，余必毫无犹豫的率领共党以讨阎。”这段对阎锡山的明确警告电文 A. 可以看出蒋介石以抗日为名清除地方军阀 B. 反映北伐战争时蒋介石拉拢威胁地方军阀 C. 可以看出此时蒋介石的民族主义立场 D. 反映国民大革命时期国共合作的关系 9. 新文化思想家们认为，只有人性、思想的解放，中华民族的振兴与现化化才有希望。在这一理念下，一切旧的思想、道德、文学、风俗习惯、社会关系和政治制度都受到了极大批判。这表明，新文化运动 A. 实现了中华民族的振兴 B. 为中国现代化发展开辟了道路 C. 冲击了正统思想的地位 D. 意在创造一种崭新的思想文化 10. 1913年，宋教仁在国民党宴会上说，就吾党与民国政治之关系而言，不过昔日在海外呼号，今日能在国内活动，昔日专用激烈手段谋破坏，今日则用平和手段谋建设。”两天后，宋教仁在上海被暗杀身亡。这折射出当时的国民党 A. 从革命斗争向政治建设转型艰辛 B. 倾向改组为四大阶级的革命联盟 C. 仍属于进行“破坏”的革命政党 D. 尝试用和平手段逼迫袁世凯退位 11. 1962年3月，湖南省委总结浏阳一些社队自发推行多种形式的“联产计酬责任制”经验，并派出工作组到黔阳秀建大队搞产量责任制试点，探索农业发展道路。如此探索是因为 A. 人民公社制度遭到否定 B. 责任制起到解放生产力的作用 C. “共产风、浮夸风”盛行 D. 生产合作化运动遭遇阻力 12. 毛泽东指出：“我们的这个宪法，是社会主义类型的宪法，但还不是完全社会主义的宪法……”。导致“宪法”具有这个特点的主要原因是 A. 人民代表大会制尚未建立 B. 农业集体化尚未完成 C. 社会主义三大改造尚未完成 D. 社会主义工业化尚未开展 13. 现代法学概念中的“国际私法”，主要负责调整涉外法律关系中的民事和商事，有的国家称其为冲突法。在全球化的时代，它在更大范围内保护人民的权利，具有重要的司法实践意义。其源头可以追溯至古代罗马的 A. 习惯法 B. 公民法 C. 自然法 D. 万民法 14. 下面为1949年和1978年我国城镇人口与农村人口所占比例统计表（单位：%）。这表明我