[中学联盟]山东省定陶县半堤乡中学北师大版八年级语文上册教案:第三单元比较探究《白洋潮》

白洋潮 1教学目标 1．理解文意，熟读成诵，领略白洋潮的壮丽之美。 2．学习作者借景抒情的方法，抓住景物的特点进行多角度描写的手法。[来源:Z_xx_k.Com] 3．培养热爱自然、热爱生活的思想感情，树立科学人生观。 2重点难点 重点：体会白洋潮景观的壮丽，抓住景物的特点，运用比喻等写景的方法。 难点：从不同角度描绘景物特点的描写方法。[来源:Zxxk.Com] 3教学过程 [来源:学科网ZXXK] 活动1【导入】情境导入 (播放有关潮水视频) 今天我们可以看视频，古代要记录涨潮，只能通过文字。我们跟随明末清初的作家张岱，看一看白洋潮的壮观景象，学一学古代人是怎样通过文字表现汹涌澎湃的潮水的。 活动2【活动】整体感知 1、朗读课文（读准字音）。 2、从表达方式看，全文写了哪几方面的内容？ 记叙——交代看潮的时间、地点和人物。 描写〈“立塘上”－“颜始定”〉正面描写潮水涨起的过程。 议论——提出疑问作结，给读者留下想象的空间。 3．写海潮起来时，作者是怎样观察的？找找课文相关的词。 作者是从远及近观察、描写的。 相关的词语有：见、稍近、渐近、再近。[来源:Z,xx,k.Com] 活动3【活动】研读课文 1、从远及近，作者分别描写了潮水的哪些状态和特点？ 远见，“潮头一线”。——潮头整齐有序。 稍近，“隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼惊飞。”——潮流急速挺进。 渐近，“喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。”——潮水铺天盖地，势不可挡。 再近，“则飓风逼之，势欲拍岸而上。”——浪潮汹涌猛烈。 最后，“潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面皆湿。”——海潮气势磅礴。 2、课文是怎样烘托海潮之大的？ 从观潮者的反应来衬托海潮之大： ①“看者辟易，走避塘下。”写观潮者退避，这是从人们的动作，表现潮水来势汹涌。 ②“看之惊眩，坐半日，颜始定。”这是写观潮者的心理由紧张到舒缓的神态变化，表现潮水的威力令人心惊胆战。 3、本文是如何从正面和侧面描写白洋潮的？作者为什么这样写？ 正面描潮水的特点，逐步推进，从远及近，用墨越来越浓，形容越来越密。 侧面描写观潮者的反应：坐立不安、心惊胆战。（作者这样写，衬托了白洋潮的声势巨大，让人恐惧，突出潮水的威力无比，颇有刺激。） 活动4【活动】品读课文 1、“喷沫溅花，蹴起如百万雪狮”，句中的“雪狮”为什