2017年高二语文暑期作业（江苏）（新高三）高考复习方法策略:专题五　如何拓宽散文探究题的角度和层面（含答案精析）

专题五　如何拓宽散文探究题的角度和层面 高考散文探究题根据探究与文本的关系可分为两大类：思辨类和拓展类。 (1)思辨类探究题 “思辨”，顾名思义就是深入思考和仔细辨析。它主要着眼于作品(或文本)本身，与一般的简答题的区别就是难度系数不同，要求学生深入思考，综合运用语文知识和能力，对疑点、难点展开分析。做这类试题，要立足文本，把文本读深读透，作答时思考角度广一点或深一点。 (2)拓展类探究题 所谓“拓展”，就是题目把涉及的内容向文本外扩大、延伸。要求学生从文本出发，按照题目设定的某种拓展方向去思考、回答。它也可以看作是阅读延伸题，是目前高考广泛采用的一种探究题型。 其实，这种题型是基于知识积累和生活经验而对文本意蕴的思考、领悟、解释、启示，具有更鲜明的综合性和开放性。这种题型按拓展的方向又分为社会拓展类和文学拓展类。 一、掌握立足于文本内容的意义内涵类探究题的角度和层面 这类题多是探究关乎全文主旨的词语、句子、标题的含义(意)，以及全文的思想、情感意蕴。对这类题，探究的展开要大层面多角度。所谓“大层面”，是指文本“材料——意义(主旨)”层面，是探究材料与意义之间的联系；所谓“多角度”，是指在“材料——意义(主旨)”大层面内进行多角度探究。 阅读下面的文字，完成文后题目。 陋　室 贾平凹 推开一扇黑门，就进入一个世界了。一墙之外的阳光挺好，却也有风，是从旁边的高楼下过来的，压缩了的，无形而尖硬；这门就随身紧关，一切复沉沦于黑暗了。 主人是玩墨的，这黑屋大致也和谐。“爱屋及乌”嘛，眼睛看墨的颜色多了，便从门缝里斜射进来三根五根的光线，光线的一切的生动里，也能欣赏出这一处墨用得匀，用得活，有其亮色和韵味。 屋的开间是三米，入深也是三米，三三得九，如果再有一点纵横，一切就好了，是一个囫囵数字的平方。再如果主人是一个无所为的人，一张桌子上置一个花瓶，插几枝假花，玻璃下压几张影星美人图，一个书架上放几排油瓶、醋瓶、酒瓶，那也就满足了。偏主人玩墨是玩在纸上的，这桌上桌下、书架里书架外，全堆放了纸卷，一屋子易燃之品。那么，锅盆碗盏，衣物用什就寸土必争，竟然能巧妙地放下三个沙发：一个大沙发，白日迎宾待客，夜里供儿子安眠，鬼知道儿子却能在沙发上长就那么高个子！两个小沙发，永远是夫妇享受的地方了，而且恰到好处，沙发前可以放一个永不熄灭的火炉。人以食为本，火炉上的水壶日夜是醒着的。醒着的是难