人教版物理必修一导学案1.5速度变化快慢的描述-加速度 （2份打包）

第一章 运动的描述 第五节 速度变化快慢的描述-加速度（1） 【学习目标】 1.理解加速度的概念，知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算； 2．知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动； 3.激情投入，积极参与讨论与展示。 【重点、难点】 重点：加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的有关系。 难点：区分速度、速度变化量、速度变化率；加速度的矢量性。[ 预习案 【自主学习】 1. 加速度概念的引入： （1）物体沿直线从A点运动到B点。如图，沿AB建立直线坐标，如果A点在坐标中的位置x1=2m,B点在坐标中的位置x2=7m，则物体的位移（即位置的变化）大小是 ，方向为 。 （2）物体在一条直线上运动，初速度v1=1m/s，经一段时间后，末速度v2=5m/s，则物体速度变化的大小为 。（物体的运动方向不发生变化） （3）阅读课本第25页的思考与讨论，回答： 谁的速度“增加”得比较快？ ，它们的速度平均1s各增加多少？ 。 （4）一架飞机以200 m/s的速度匀速飞行，一辆汽车从静止开始经过20 s后，其速度变为20 m/s；一位运动员冲刺后的速度由10 m/s经过5 s后变为0． 谁的速度最大？ ，谁的速度最小？ 。[来源:Z|xx|k.Com] 谁的速度变化量最大？ ，谁的速度变化量最小？ 。 谁的速度变化最快？ ，谁的速度变化最慢？ 。 可知：“速度大小”、“速度变化大小”与“速度变化快慢”，三者是 （“有关”或“无关”）的。 2．加速度： （1）意义：加速度是表示 的物理量。 （2）定义：加速度是 跟发生这一变化所用时间的 ， （3）定义式： ． （4）加速度的国际单位是 ，读作 ． 答案：1（1）5m 与x轴正方向同 （2）4m/s与原速度方向同 （3）小汽车 1.39m/s2 0.06m/s2 （4）飞机 运动员 0 汽车 运动员 运动员 飞机2 2(1)速度变化快慢 （2）速度的变化 比值 （3）a=Δv/Δt 【学始于疑】如何理解加速度的矢量性？ 探究案 【合作探究一】 探1：某竞赛用的跑车启动时，4s内速度达到108km／h；某高速列车启动时， 120s内速度达到108km／h；自行车4s内速度达到6 m／s；而100 m跑运动员起跑时，0.2s内速度达到12m／s推算出这些物体启动时，速度的增加量和1 s内速度的增加量，并填入下列表格： 启动物体 速度增加量(m／s) 经历的时间（s）[来源:学|科|网] 1 s内速度的增加量(m/s) 速度增加的快慢程度(最快、较快、较慢、最慢) A竞赛用跑车 B高速列车 C自行车 D运动员 [来源:Z_xx_k.Com][来源:学。科。网Z。X。X。K] 问题1:速度大,速度变化量(Δv)一定大吗?速度变化一定快吗? 答案：不一定 问题2:速度变化量大，速度变化一定快吗? 答案：不一定[来源:Zxxk.Com] 归纳总结 加速度与速度的同向物体做加速运动 加速度与速度的反向物体做加速运动减速运动． 加速度表示速度的变化率与速度及速度的变化量无关[来源:学科网] 【合作探究二】 问题1：做加速运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m/s，求火车加速度? 答案：0.25 m/s2 问题2：汽车紧急刹车时做减速运动，在2s内速度从10m/s减小到零，求汽车的加速度? 答案：—5m/s2 归纳总结：：根据以上2个问题：加速度的方向： 直线运动中根据下图自我归纳：1、a与V0同向物体做_________________运动.2、a与v0反向物体做____________________运动.。3、加速度的方向和 的方向总相同，加速度是矢量，不但有大小，而且有方向，而负号只表示其 ，不表示其 ．[来源:Zxxk.Com] 篮球以6m/s的速度竖直向下碰地面，然后以4m/s速度竖直向上反弹，碰地的时间为0.2 秒。 （1）求篮球在这0.2秒内的速