[中学联盟]吉林省通化市外国语学校人教版七年级下册（2016）第三单元抓住细节—写作指导导学案

通化市外国语学校 七年语文《抓住细节—写作指导》导学案 导学 目标 抓住细节——写作指导。 重点 体会细节描写的好处，并学会运用细节描写。 难点 学会运用细节描写 课型 写作指导课 课时 1课时 环节 教学内容 任务设计 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 [来源:学+科+网] [来源:学.科.网] 研 习 教师写作指导 1.修改作文。 2.《 的那一刻》。 3.《照片里的故事》 1.细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。想一想学过的课文或读过的书中，有哪些细节描写让你印象深刻。试着写出一两个，不用太长的文字，几句话就可以。 2.抓住细节要注意哪些？ 1.出示问题引导，组织学生交流讨论 [来源:Z,xx,k.Com] 2.在讨论的基础上，引导学生总结抓住细节要注意几点： 真实 典型 生动 1、 畅谈自己对细节的认识，举例。 2、思考，然后回答细节描写的作用。 3、静听作文导写，准备写作文 预设问题：对于作文要求有的学生会有为难情绪。 解决对策：教师需对作文要求进行解读，让学生明确哪些要求是针对自己的。 预设问题：对于切入点有的学生可能无从下手。 解决对策：需要教师先抛砖引玉，做示范，进行指导。 精习 学生自主写作 学生自拟题目，自选角度进行写作 教师巡视学生写作情况，并对个别学生进行指导，选择一个更好的切入点， 学生围绕审题、立意、选材、谋篇等多方面、多角度思考、提炼。进行写作。 预设问题：在写作的时候个别学生的作文不符合作文要求。 解决对策：教师在巡视过程中及时作出指导。 时习 将未完成的作文写完。 板书 设计[来源:学。科。网Z。X。X。K] 抓住细节 真实 典型 生动 教 学 反 思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$