[中学联盟]吉林省通化市外国语学校人教版七年级下册（2016）第四单元《作文指导：怎样选材》学案

《作文指导：怎样选材》学案1 学习目标：[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1.了解选材的基本要求。 2.通过习作发现选材的问题：陈旧。通过名篇、例文，找出选材陈旧的解决方法。 3.通过学习活动、写作过程的指导，提高选材能力。 ►选材的基本要求 1.围绕中心 2.真实 3.新颖 ►学生习作，发现问题 《我的好朋友》很多写和小伙伴一起玩 《我的烦恼》多数写妈妈整天在我耳边唠叨 《照片里的故事》大部分写小学毕业照毕业照 ►小结习作问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ►名篇经典回顾 ●《窃读记》 记述作者童年因贫困买不起书而只能在书店“窃读”的经历。 1.“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 2.我跨进店门，暗喜没人注意。 3.我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 4.我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”[来源:Z+xx+k.Com] ●《背影》 写父亲为“我”送行的情景，重点描写父亲的背影，表现父子间的真挚感情。 父亲往车外看了看，说，“我买几个橘子去。”……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会儿说，“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。……等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ●《走一步再走一步》 写自己小时候一次冒险爬悬崖最终在父亲的鼓励下成功脱险的经历。 1.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心