[中学联盟]吉林省通化市外国语学校人教版七年级下册（2016）第四单元14《驿路梨花》导学案+学案 (4份打包)

通化市外国语学校 七年语文 第14课《驿路梨花》学案1 【学习目标：】 1．掌握通过速读课文把握主要内容的能力。 2．学习本篇文章的巧妙构思。 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 3.学习本文景物描写的作用。[来源:Z#xx#k.Com] 4. 理解作者在文中表现的对雷锋精神的传承与发扬。  【备习检测】 1.给加点的字注音:寨（ ) 撵( ) 扛( ) 驿路( )迷茫( ) 陡峭( ) 露宿( ) 竹篾( ) 简陋( ) 悠闲( ) 修葺( ) 晶莹( ) 折损( )[来源:学科网ZXXK] 2.解词：驿路 修葺　 【预 习】 [来源:Zxxk.Com] 默读课文，完成下列任务： 1.文章记叙顺序复述课文明确人物及出场顺序直接描写及间接描写。 2.这篇课文围绕小茅屋的建造和照料时间可以怎样复述？ [来源:学_科_网] 3.写文章悬念的作用。 4.找出文中的“悬念”和“误会”。附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 通化市外国语学校 七年语文 第14课《驿路梨花》学案2 【学习目标】 1．掌握通过速读课文把握主要内容的能力。 2．学习本篇文章的巧妙构思。  3.学习本文景物描写的作用。 4. 理解作者在文中表现的对雷锋精神的传承与发扬。 【教学重点】：学习本文景物描写的作用。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 【教学难点】：理解作者在文中表现的对雷锋精神的传承与发扬。 【研 习】 （一）回顾“悬念”和“误会”，深入思考小茅屋的真正的主人。 （二）找出文中关于梨花的描写。 [来源:学,科,网] [来源:Zxxk.Com] [来源:学科网ZXXK] [来源:学科网ZXXK] (三) 分析“驿路梨花”作为题目的作用。“梨花”“驿路”各指代什么。 【精 习】 1.谈一谈我们身边的雷锋精神。　 2.写出自己以后要如何践行雷锋精神。 【时 习】 运用设置悬念的方法写一篇作文。附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 通化市外国语学校 七年语文 第14课《驿路梨花》导学案1 导学目标 1．掌握通过速读课文把握主要内容的能力。 2．学习本篇文章的巧妙构思。  3.学习本文景物描写的作用。 4. 理解作者在文中表现的对雷锋精神的传承与发扬。  教学重点 1. 了解记叙顺序与设置悬念的手法。  2.“梨花”在文中的作用。 教学难点 1.了解记叙顺序与设置悬念的手法。  2.“梨花”在文中的作用。 课　　型 现代文精读课 课　　时 2课时 教 学 过 程 环节 教学内容 任务设计 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策 备 习 备习内容： 1.朗读课文。 2.辨明字音并抄写3遍：课后练中“读一读，写一写” 3.字音 寨、撵、扛、驿路、迷茫、陡峭、露宿、竹篾、简陋、悠闲、修葺、晶莹、折损 4. 词义理解： 驿路 修葺　　　　　　　　　　 5.通过多种方式（课外资料，网络等），自学《闻武均州报已复西京》。包括作者，写作背景，诗歌大意等内容。 备习检测内容： 1.给加点的字注音:寨（zhài)、撵(niǎn)、扛(káng)、驿路(yì)、迷茫(máng)、陡峭(qiào)、露宿(sù)、竹篾(mìe)、简陋(lòu)、悠闲(yōu)、修葺(qì)、晶莹(yí ng)、折损(zhé) 2.解词。驿路、 修葺　 3.课外古诗词学习。 《闻武均州报已复西京》作者是南宋诗人陆游。[来源:Zxxk.Com] 此首诗写于1161年，宋朝虞允文指挥宋军大败金兵于采石矶。不久完颜亮为其部下所杀，金兵被迫撤退。十二月，知均州武钜派乡兵总辖杜隐北进，曾一度收复西京洛阳。陆游闻讯兴奋之下写下这首诗。 [来源:学.科.网] 问题：平翘舌、声调易错字：寨 折　 习惯性误读的多音字：宿 对策：辨析，强调。 问题：对课外诗学习不