[中学联盟]吉林省通化市外国语学校六年级下册历史（导学案+学案）：20课 明清经济的发展与“闭关锁国” (2份打包)

通化市外国语学校七年历史学案 第20课《明清经济的发展与“闭关锁国”》 学习目标： 1、了解明清时期农业、手工业、商业发展的表现。 2、知道并理解明朝中后期我国出现了资本主义萌芽。 3、说出清朝实行的闭关锁国政策的原因、表现及其影响。 学习过程： 一、明清经济的发展(阅读课文第一、二子目，做好标记并完成以下问题) 1、 明朝从国外引进了哪些农作物新品种？（写在学案上） [来源:学科网] 2、说出明朝的丝织业和制瓷业中心。（写在学案上） 3、明清时期全国性的商业城市是哪里？（写在学案上）[来源:学*科*网] 4、明朝中期以后，苏州、松江等地出现的“机户”和“机工”分别指的是什么人？他们出现于什么行业？他们之间是一种什么样的关系？这种关系的实质是什么？（写在学案上） 二、“闭关锁国”的政策（教师讲授） 1、原因 2、表现 3、影响[来源:学科网ZXXK] 知识梳理：同学们自己设计 知识运用： 1、明朝中后期资本主义生产关系萌芽出现的前提和标志分别是什么？它的出现，是不是等于我国从此进入资本主义社会？为什么？ 2、“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”——乾隆帝 “天朝富有四海，岂需尔小国些微货哉？”——嘉庆帝[来源:Zxxk.Com] （1） 上述材料反映出清朝统治者怎样的思想？ [来源:学&科&网Z&X&X&K] （2） 清朝统治者为此采取了怎样的政策？造成什么样的严重后果？（标出页数） （3） 请联系当前的对外开放的现实，说说自己的看法。 $$ 通化市外国语学校 七年历史 第20课《明清经济的发展与“闭关锁国”》导学案 课 题 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国” 导学目标 1、了解明清经济发展的大概情况和清朝实行“闭关锁国”政策及其危害； 2、学会研读历史史料，从材料入手的方法； 3、学会正确分析“闭关锁国”政策及其危害，提高借鉴能力，拥护改革开放政策。 重 点 清朝闭关锁国政策 难 点 资本主义萌芽这一概念学生较难理解 类 型 课 问题引领型新授课 课 时[来源:学科网] 1课时 主备人 殷彩霞 日 期 5.21 教 学 过 程 教学环节 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策 [来源:学科网] 预 习 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 展 示 1、 明清经济的繁荣 1、农业 2、手工业 3、商业 4、资本主义萌芽的出现 1、自从张骞出使西域以来，内地有哪些作物是从外面引进的？过渡置疑：明清时期又有哪些作物引进？社会经济发展情况怎样？ 2、引导学生看书说出农业引进的新品种。 3、引导学生回顾唐宋时期手工业的情况，了解明清时期手工业的成就。[来源:Zxxk.Com] 4、补充关于明清时期资本主义萌芽出现发展的相关知识，帮助学生理解她的性质。 1、了解明清时期农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃的表现。 2、知道并理解明朝中后期我国出现的资本主义萌芽。 明清经济的发展包含农业、手工业、商业的发展和资本主义萌芽四方面的内容，学生独立完成学习，但要注意语言的表达和概括能力的训练。前三个方面突出其较于前代的进步，以突出发展的含义。资本主义萌芽要注意区别明清两朝 的差异和变化，使知识形成清晰的历史发展脉络。 闭关锁国政策的影响要引导学生联系的看待问题，清朝实行的闭关锁国政策是当时国内的、国际的政治、经济等诸多因素作用的结果，这一政策又对以后的中国历史发展产生了深远的影响，只有联系的看问题，才能正确的解释历史。 二、清朝实行的闭关锁国政策 1、原因 2、内容 3、影响 教师讲授 1、讲述清朝实行的闭关锁国政策的原因。 2、帮助学生了解闭关锁国政策的内容。 3、从内容分析闭关锁国政策的影响。 4、引导学生比较明代郑和下西洋与清朝实行的闭关锁国政策，谈感受。 1、了解清朝闭关锁国政策的原因、内容及影响。 2、学生比较明代郑和下西洋与清朝实行的闭关锁国政策，谈感受。 反 馈 见学案 巡视、观察、指导、点拨。关注学困生对知识的掌握情况。 梳理知识，完善知识结构，强化线索意识。解决监测与运用问题，结对互考，群体落实知识。 学生回答不够完善的地方教师要进行重点强调 板书设计 农业 明清经济的繁荣 手工业 商业 明清经济的发展与“闭关锁国”