[中学联盟]吉林省通化市外国语学校六年级下册历史（导学案+学案）：21课 时代特点鲜明的明清文化一 (2份打包)

通化市外国语学校 七年历史 第21课《时代特点鲜明的明清文化一》导学案 课 题 第21课 时代特点鲜明的明清文化（一） 导学目标 1、通过本课的学习，了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。 2、使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。 重 点 北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》；[来源:学_科_网] 难 点 包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点。 课 型 问题发现型新授课 课 时 1课时 主备人 崔娴 日 期 5.24 教 学 过 程 环节 步骤 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及解决对策 预习 展示 依案自学 组内互助 组间交流 总结归纳 1、通过阅读全文，你学到哪些新知识（包括历史事件、历史人物、历史现象、历史概念等）？并用简练的语言进行表述。 2、通过这些新知识，有哪些启示？ 1、指导学生提取信息的方法（学到的新知识就是课文中包含的几个事件，或一个事件中包含的线索、要素等） 2、引导学生形成对于问题的更进一步认识。 3、展示北京故宫的相关图片，补充相关内容，帮助学生进一步了解北京故宫。 4、出示天坛的相关图片，帮助学生了解北京天坛。 5、播放长城的视频，讲述相关故事，使学生进一步了解长城的相关知识。 6、介绍明代三大奇书，引导学生回答书中思考题。 1、阅读教材，做标记。将学到的明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》 的相关知识标出来。组内互助后，小组代表进行交流。[来源:学科网] 2、学生看图片及视频了解明朝北京紫禁城、明长城的相关知识。 3、掌握明代三大奇书，回答书中思考题。 学生谈启示。 本课头绪较多，需要指导学生掌握好重点问题。即：时代特点，例如：1、指导学生归纳紫禁城内建筑特色和明朝北京城布局特点的基础上，认识到其中包含着皇权至上的建筑设计思想。 2、要求学生总结科学家成功的原因，学习他们刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。 反馈 独立完成 组内互助 组间交流 总结提升 见学案 巡视、观察、指导、点拨。关注学困生对知识的掌握情况。 梳理知识，完善知识结构，强化线索意识。解决监测与运用问题，结对互考，群体落实知识。 学生回答不够完善的地方教师要进行重点强调 板书设计 1、 北京紫禁城 2、 明长城 时代特点鲜明的明清文化（一） 三、李时珍和《本草纲目》 四、宋应星和《天工开物》 五、徐光启和《农政全书》 教学反思 $$ 通化市外国语学校七年历史学案 第21课《时代特点鲜明的明清文化一》 学习目标： 1、了解明代建筑方面取得的杰出成就。 2、知道明朝北京紫禁城的建筑特点以及明长城的起止点。 3、记住明代三大奇书的作者及地位。 学习过程： 一、阅读课文第一个子目 1、通过阅读课文，你学到了哪些新知识？（课文中包含的几个事件，或一个事件中包含的线索、要素等）用简练的语言进行表述。（写在学案上） [来源:Zxxk.Com] 2、通过学习这些新知识，你有哪些新的发现？有哪些启示？ [来源:学|科|网] [来源:Z&xx&k.Com] 思维提升： 知识梳理：用你喜欢的方式呈现 [来源:学|科|网] [来源:学*科*网] $$