[中学联盟]黑龙江省鸡西市第十六中学鲁教版七年级（五四学制）语文上册教案：6口技 (2份打包)

鸡西市第十六中学 语文(学科)教案2017年3月 日　　　 课题 口 技 备课人 孟凡梅 教 学 目 标 知识目标 学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描写的作用，使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力；   能力目标 掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。  情感目标 感受我国古代民间艺人高超的表演技艺。 教学重点 学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描 的作用。   教学难点 掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。  主要教法 朗读法、合作探究法 教学媒体 ppt 教　　学　　过　　程 一、预习 1．找出文中自己认为较难掌握音形的生字词。 2．阅读课文，试着把文章翻译成现代文。 二、导入 1.作者简介 2．解题 三、讲析课文 1．朗读课文，结合预习作业和课文下面的注释，串译课文。老师适当强调一些词语意思。 （翻译时以直译为主，并要求学生口述课文内容，注意抓时间名词、动词和形容词。） 2．概括各段大意，口头交流。 3.思考：课文主要描写了几个场面？这几个场面声音的变化有何特点  4. 课文第4段中写起火。救火场面，连用五个“百千”，表达效果怎样？ 5. 思考：课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ 6. 开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？ 7. 课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请—一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？ 四、小组自设问题，选出有代表性的问题在课上交流。 五、布置作业。 完成课后练习一、三题。  参考答案 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。《口技》一 文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。 2．解题 口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。本文确切而真实地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，描绘出当时表演的故事的全部内容，生动地再现了表演者摹拟深夜中一家四日梦中醒来，继又入睡和发生火警、救火的情景。文章可以作为描写场景的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。 1 齐读第2、3、4段。 2．思考：这三段描写了几个场面？ 三个场面：①一家四口人由梦而醒。②一家人醒而梦。③火起后众人的慌乱惊恐   3．让学生在书上画出这三段所描写的声音种类并口头作答。思考：三个场面声音的变化有何特点？ 资料链接： 口技—— 是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏。”   这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙的口技，反映了我国民间艺人技艺的高超。   课后 反思 教学成败得失及改进设想： 在授课中，一定要把正面描写和侧面描写重点渗透。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$鸡西市第十六中学 语文(学科)教案2017年3月 日　　　 课题 口 技 备课人 孟凡梅 教 学 目 标 知识目标  积累准确地运用表示时间的词语。 能力目标 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。  情感目标  使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 教学重点  积累文言词汇，了解表示时间的词。 教学难点 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。  主要教法 朗读法、合作探究法 教学媒体 ppt 教　　学　　过　　程  一、导入新课  我国古代有很多名人，今天我们学习的《口技》就是反映古代口技人高超的艺术才能。  板书课题后，解题、简介作者：  二、复习提问 1. 查字典，给下面的字注音，并写出它们在课文中的意思。  吠fèi(狗叫)     叱chì(大声责骂)  倾qīng(斜)     顷qǐng(短时间)  2．认真阅读课文注释，口译课文。  3．思考“思考一、二题”。  三、研习新课  1．教师范读课文。 2．学生自由朗读课文，注意读准字音、理解字和词的含义。 3．齐读课文。 4．理解课文中的疑难词语。 5．掌握活用的词  “妇抚儿乳”中的“乳”是动词，作“喂奶”讲。 “善口技者”中的“善”是动词(原为名词)，作“擅长”讲。 “不能名其一处”中的“名”是动词(原