[中学联盟]黑龙江省鸡西市第十六中学鲁教版七年级（五四学制）语文上册教案：22大雁归来

鸡西市第十六中学 语文(学科)教案　 课题 《大雁归来》 备课人 孟凡梅 教 学 目 标 知识目标 1、   积累掌握课文中的生字词。 能力目标 2、 赏析文章优美的语言，提高语言表达能力，体会作者的思想感情。 情感目标 3、 培养学生关爱动物、热爱大自然的美好品质。 教学重点 引导学生赏析形象优美的语言，提高语言表达能力。 教学难点  培养学生关爱动物、热爱大自然的美好品质，学会独立思考。  主要教法 朗读法、合作探究法 教学媒体 ppt 教　　学　　过　　程 1、 导入新课 每当肃杀的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可以见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，时而如“一”字，时而如“人”字。今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些关于大雁的记忆？ 二、走近作者 利奥波德：美国著名生态学家和环境保护主义的先驱，享誉世界的伦理学家，被称为“美国新环境理论的创始者”。 影响深远的作品是《沙乡年鉴》，这是他对于自然、土地和人类与土地的关系与命运的观察与思考的结晶。（学生根据课下注释及课外搜集了解作者）  三、初读课文，整体感知  （学生用自己喜欢的方式朗读课文，小组合作讨论教师提出的问题，形成自己的见解，教师再予以补充）教师提出下列问题： 1、本文主要写了什么？（春天，大雁归来的情景） 2、作者对大雁做了哪些描写？突出了大雁哪些个性特点？（写了大雁归来、觅食集会，突出大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善远飞，善群居，重友情，有联合观念。） 3、作者在大雁身上找到了哪些失去的东西？（善良、友情、亲情、联合的观念、大自然的诗意） 四、细读课文，品味精彩  1、品一品，文章形象优美的语言学生以小组为单位，细读课文，讨论交流。  （以我喜欢 是因为 的句式说话。） 明确：修辞手法，有比喻、拟人等。 丰富的词汇使文章富有感染力； 仿写句子 例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ……一只鸣蝉的死亡说明不了秋天，但当一片麦田更换了十月的新衣时，秋天就来了。 （学生以小组为单位展示交流） 2、悟一悟，融化在字里行间的爱 学生再读课文，思考： 1 为了观察研究大雁，作者都是怎么做的？  他半夜三更偷偷“潜伏”在沼泽里，只为了聆