[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学2017届九年级化学沪教版全册（全国版）：2.2奇妙的二氧化碳教案+学案 (6份打包)

课题 2.2.3奇妙的二氧化碳 教学时间[来源:学|科|网Z|X|X|K] 教学目标 1巩固实验室制取二氧化碳的方法； 2 通过实验掌握解题的一般方法，提升分析、解决问题的能力。[来源:学§科§网] 教学重点 实验室制取二氧化碳的方法 教学难点 探究解题思路与方法，提升分析、解决问题的能力。 教学方法 交流 讨论 归纳 教学媒体 分组实验[来源:学科网ZXXK] 教学过程： 一、回顾、预习与交流 1. 气体发生装置类型分为：________________和________________ 气体发生装置选择的条件有：______________和______________ 气体收集装置类型有：___________、___________和___________ 气体收集装置选择的条件有：______________和______________ 2．写出下列反应的文字表达式 碳酸氢铵受热分解：_______________________________________ 碱式碳酸铜受热分解：_____________________________________ 蜡烛燃烧：_______________________________________________ 木炭燃烧：_______________________________________________ 动植物的呼吸作用：_______________________________________ 【情景创设】问题设置 【明确目标】 二、合作、研讨与点拔 活动一、回顾、预习与交流部分第2题的反应都能生成CO2气体， 请思考：这些反应是否可用于实验室制取CO2气体？为什么不能？ 活动二、探究选用何种药品用于实验室制取CO2气体 实 验 药 品 实 验 现 象 （从产生气泡的快慢、反应能否持续进行等方面进行描述） 实 验 结 论 （可否用于实验室制取CO2气体） 块状大理石与稀盐酸 块状大理石与稀硫酸 粉末状碳酸钙与稀盐酸 实验结论：实验室制取CO2气体应该选用：______________和____________反应。理由？ 活动三、先独立思考，后小组内交流谈论下列问题： 1、实验室制取CO2气体的发生装置应该选择：__________________ 2、实验室制取CO2气体的收集装置应该选择：__________________ 3、如何检验CO2气体？又该如何验满？ 4、保存CO2气体的集气瓶应该正放还是倒放？ 5、实验室制取CO2气体的步骤？ 活动四、利用你手边的仪器组装一套实验室制取CO2气体的装置，并制出一瓶CO2 三、总结、反思与提升 你的装置是否需要改进？如何改进？为什么如此改进？（在下列仪器中选择） 【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分 【作业布置】导学案课后训练部分 【板书设计】 【教学反思】[来源:学#科#网Z#X#X#K] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 课题 2.2.1奇妙的二氧化碳 (第1课时) 教学时间 教学目标 1．认识二氧化碳的主要物理性质； 2．认识化合反应和分解反应的特点，并能熟练判断反应类型； 3．知道二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对人类生活和生产的意义； 教学重点 掌握二氧化碳的化学性质 教学难点 观察和描述有关二氧化碳的实验现象，并归纳二氧化碳的性质。 教学方法 实验探究 观察对比 阅读讨论 归纳总结 教学媒体 演示实验 教学过程：[来源:学_科_网Z_X_X_K] 【情景创设】 【明确学习目标】 【回顾、预习与交流】 〖阅读〗P39～41 1、二氧化碳在空气中的含量约占多少？ 2、二氧化碳的存在有什么重要意义？[来源:Zxxk.Com] 3、二氧化碳在空气中的含量是不是越多越好？为什么？ 【合作、研讨与点拨】 【导入】死狗洞的故事 【活动一】初步认识自然界中的二氧化碳 1．自然界中二氧化碳的循环 请根据已有的知识和生活经验，将大气中二氧化碳气体产生和消耗的途径填入下表。 大气中二氧化碳的产生途径 大气中二氧化碳的消耗途径 空气中二氧化碳的体积分数约为 ，过少不利于植物生长，过多引起 。 2