[中学联盟]江苏省高邮市车逻镇初级中学2017届九年级化学沪教版全册（全国版）：2.3自然界中的水教案+学案 (4份打包)

课题 2.3.2自然界中的水 教学时间 教学目标 1．知道硬水的概念及其危害，掌握纯净水和自来水、硬水和软水的区别、鉴别方法； 2．学会两种基本操作——过滤和蒸发； 3．了解水污染的因素和水净化的基本方法。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 教学重点 1．硬水和软水的区别、鉴别方法； 2．过滤和蒸发的基本操作。 教学难点 电解水实验探究水的组成[来源:学#科#网Z#X#X#K] 教学方法 过滤的基本操作 教学媒体 实验探究、交流讨论、归纳总结。 教学过程： 一、回顾、预习与交流 〖阅读〗P44～45 1. 水是由哪些元素组成的？哪些事实可以证明这一点？ 2. 电解水时，正极产生 气，负极产生 气，两气 体的体积比为 。 3. 你知道河水、雨水、自来水、矿泉水、蒸馏水的区别吗？ 二、合作、研讨与点拨 （一）水的净化 如何区分两瓶无色透明的液体：蒸馏水、食盐水？ 1. 蒸发 （1）蒸发是用 的方法，使溶剂不断挥发的过程。把液体到入 里，再把它放在铁架台的 上，用酒精灯加热。在加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止 。当蒸发器中出现多量固体时，即停止 ，利用 使液体蒸干。 （2）蒸发操作的作用： ①可以用蒸发的方法判断水中是否溶有可溶性的固体； ②可以用蒸发的方法将溶于水的固体物质从水中分离出来。 2. 硬水及硬水的软化 （1）什么叫硬水？ 什么叫软水？ （2）区分硬水和软水 取样，加入少量 并搅拌，泡沫较 且有 的是硬水，泡沫较 的是软水。 （3）硬水的危害：①长时间饮用硬水有害人体健康；②用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂又洗不干净衣服，时间长了还会使衣服变硬。③锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢（水垢）后不仅浪费燃料，而且还可能引起锅炉爆炸。 （4）硬水的软化： 硬水软化常用方法有 、 、离子交换法等。 生活中，通常用 的方法来降低水的硬度； 工业上，通常用 的方法来降低水的硬度。 用 方法得到的水纯度最高。 3．过滤 过滤是将 的固体物质与 分离的方法。 对于含有 杂质的水，可以用过滤的方法净化。 （1）过滤器的制作： 将滤纸对折 次的滤纸变为圆锥形，放入漏斗内，用少量 润湿，使之紧贴漏斗壁，不能留有气泡，否则会影响 。 （2）过滤操作要点：“一贴、二低、三靠” 一贴：滤纸紧贴 内壁； 二低：①滤纸边缘低于 的边缘； ②液面低于 的边缘； 三靠：①盛待过滤液体的烧杯口紧靠 ； ②玻璃棒轻靠滤纸 ； ③漏斗下端的尖嘴紧靠烧杯的内壁。 上述实验中过滤得到的无色透明的水是纯净物吗？ ，理由是 。 4．水的净化流程（自来水生产过程）： 天然水 →（加明矾）沉降 → 过滤 → 吸附 → 消毒 → 净水 注：（1）明矾作用： （2）过滤是除去： （3）吸附一般用活性炭，主要除去水中的色素及异味，此过程属于 变化。 活性炭还能吸附水中残留的悬浮颗粒。 （4）消毒一般用氯气，此过程属于 变化。 （二）水的利用 1. 我国的人均水资源占有量仅为世界人均水品的 2.日常生活中如何节约用水？工、农业上节约用水的措施有哪些？ 3. 你知道节水徽记的寓意吗（如图，现在用后者）？ 4．水一旦被污染就会给人类造成灾难，你知道哪些因素会使水被污染？ [来源:学&科&网] 5．如何防治水的污染？ 三、总结、反思与提升 1. 小英同学在做过滤实验时，发现滤出的液体仍然浑浊，你能帮她找出原因吗？她该怎么处理这种情况？ 2. 日常生活中还可以用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水？ 3．右图是活性炭净水器示意图，其中: (1)粒状活性炭层的作用是： ① ，②