八年级语文上册 第六单元第三讲 诗四首-练习题

第六单元　倾听古韵(二) 第三讲 诗四首 自主预习 1．重点词语 (1)带月荷锄归：_____________________ (2)道狭草木长：_____________________ (3)但使愿无违：_____________________ (4)江入大荒流：_____________________ (5)仍怜故乡水：_____________________ (6)帘旌不动夕阳迟：_________________ (7)三年多难更凭危：_________________ 2．作家作品 (1)王维(701－761)，字摩诘，太原祁县(现在属山西)人。________(朝代)著名诗人。擅长书法，精通绘画、音乐，在描摹自然景物方面有独到的造诣，将诗情与画意完全融合为一个整体，苏轼说他“诗中有画，画中有诗”。其中，他的边塞诗、山水诗脍炙人口，广为流传。有《王右丞集》。 (2)李白(701－762)，字________，号________，________(朝代)伟大诗人。他是继屈原之后，我国最为杰出的浪漫主义诗人，其诗风清新飘逸，有“诗仙”之称。与杜甫齐名，世称“________”。有《李太白集》。 (3)陈与义(1090－1138)，字去非，号简斋，洛阳(现在属河南)人，是南北宋之交的著名诗人，江西诗派“三宗”(黄庭坚、陈师道、陈与义)之一。其诗多尊杜甫，多学其诗的句法、用典等形式技巧。有《简斋集》、《无住词》。 3．文意感知 (1)《归园田居(其三)》 这首诗是《归园田居》五首诗中的第三首。诗中把对______的新鲜感受和__________的幽静景色融合成诗情画意的意境，表达了诗人保持节操、不与世俗同流合污的愿望。全诗脉络如下： (2)《使至塞上》 这首诗叙述了作者出使塞上的所见所感，描绘了塞外______________________的风光。表达了诗人被排挤的孤寂心情，以及在大漠雄浑的景色中，情感得到升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。全诗脉络如下： 使至塞上 (3)《渡荆门送别》 这首五言律诗描绘了船过荆门山后长江两岸壮丽多姿、雄浑壮阔的景象，表现出诗人________的情怀、____________的精神和对故乡的____________之情。全诗脉络如下： (4)《登岳阳楼(其一)》 这首诗通过描写登岳阳楼的所见之景，展现出一