2017年人教版初三化学第七单元课题1 燃烧和灭火 教学设计

课题1 燃烧和灭火 教学设计 课题1 燃烧和灭火 教学设计                                 一、 教学设计思路： 科学探究是学生积极主动获取知识、认识和解决问题的实践活动，学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发化学学习兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质。利用活动元教学原理，设计不同的活动，让学生主动积极地参与活动，并充分利用展台、实物、图片、实验以及Flash课件等多种教学手段以达到教学目的。 设计思路为：提出问题，引起思考──分组实验，讨论与交流，初步悟出燃烧的条件──学生观察演示实验并在讨论与交流的基础上进一步得出燃烧的条件──实验探究讨论与交流得出“燃烧的条件与灭火的原理”之间的内在联系──观看图片以及Flash课件，了解家庭火灾时的一般灭火方法以及如何从火场中逃生的技巧──演示灭火器原理，引导学生          阅读教材，了解常见灭火器的使用方法。   二、教案   课题 课题1 燃烧与灭火 授课人 潜德宾 学校 江西省靖安三中 教学目标 1. 知识与技能 ①认识燃烧条件和灭火原理； ②初步学会灭火器的选择和使用； 2. 过程与方法 ⑴.认识科学探究的意义和基本过程，进行初步的探究活动。⑵.通过探究活动，学习对获得事实进行分析得出结论的科学方法。⑶.能主动与他人进行交流与讨论，清楚表达自己的观点。 3. 情感态度与价值观 发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 重点 认识燃烧的条件及灭火的原理 难点 科学探究过程中提出合理问题，及对获得事实进行分析得出结论的科学方法。 教学方法      学生实验探究、多媒体辅助、讲、议结合。                                                                                                                                 仪器、药品 学生分组：小蜡烛（2支）、水、镊子、酒精灯、烧杯、棉花、小石子、小木条、滤纸、小刀、抽滤瓶、试管、灭火器。 教师演示：白磷、红磷、碳酸钠（固体、浓溶液）、盐酸（1:4、浓）、导管、烧杯（500 mL1只、1 000 mL3只）、铜板、吸耳球、酒精、氧气等。 教师活动 学生活