人教版九年级化学上册第七单元燃烧和灭火专题复习教学设计

学科 化学 课题内容 燃烧和灭火专题复习 年(班)级 学生人数 教材版本 人民教育出版社 指导思想与理论依据 《化学课程课标》中的课程基本理念既包含使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心，又包含为每一个学生提供平等的学习机会，使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必须的化学基础知识、技能、方法和态度，具备适应未来生存和发展所必需的的科学素养，同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展。 本校的教育理念：一分不嫌少，一个不放弃。应该平等的对待每一个学生。 教学背景分析 1. 教学内容分析 在化学课程课标中，燃烧和灭火属于一级主题科学探究中的二级主题中要求完成基础的学生实验。在教材中，燃烧和灭火出自人教版2012版化学九年级上册第七单元。 该复习内容与日常生活生产联系较多，学生对燃烧现象亲切又熟悉，同时也是中考考查的重要内容之一。新授课过程中利用教材提供的实验进行了燃烧条件的探究，为了避免简单枯燥的重复复习，对本节复习教学资源的选取上注重源于生活，在此基础上的情景创设，容易激发学生学习的积极性，利于学生提高复习效率。 2. 学生情况分析 学生在上学期学习了燃烧和灭火的相关知识，对于所学知识和研究方法，部分同学已经记不清，不少学生在复习阶段表现出对相应内容的试题解答上存在问题。 复习阶段比较枯燥，但是学生对实验形式的复习仍然保持很高的兴趣。 教学目标 （一）知识与技能 1．复习燃烧的条件和灭火原理。 2．认识防火、灭火的措施以及自救的一般方法。 3．通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力。 （二）过程与方法 1．通过干电池和锡纸生火实验，推测着火原因,引出燃烧的条件和灭火原理的复习。 2.设计实验探究燃烧的条件，理解对比的学习方法。 （三）情感·态度·价值观 1．在学生体验科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。 2．帮助学生树立安全意识，珍爱生命，加深社会责任感。 （一）知识与技能 1．能说出燃烧条件和灭火原理。 （二）过程与方法 1．观看实验，倾听组内分析讨论。 （三）情感·态度·价值观 1．在学生体验科学探究过程中，提高参与课堂学习的兴趣。 2．帮助学