[中学联盟]吉林省双辽市第五中学八年级生物上册教案：第五单元第一章第一节 腔肠动物和扁形动物 第一课时

年级：八年级 学科： 生物 副备人： 本课第 1 课时 累计 1 节 检查人： 检查时间： 课 题 第一节 腔肠动物和扁形动物 主备人 郭珊珊 课型 新授课 教学 目标 知识与技能：1、识别腔肠动物、扁形动物。 2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。 过程与方法：1、尝试利用观察的方法研究动物。 2、运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物。 情感态度价值观：1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。 2、养成良好的生活卫生习惯。 教学资源 PPT 重点难点 重点：腔肠动物、扁形动物的主要特征以及与人类的生活。 难点：扁形动物的主要特征。 教 学 过 程 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 组织教学 导入新课 师生问好！ 如果把动物分成两大类的话怎么划分？ 根据脊柱的有无可以分为：脊椎动物和无脊椎动物。 再详细的划分，请同学们看书中目录。 这也是生物学的分类依据，有低等到高等，有水生到陆生，有简单到复杂。 引导学生从动物的结构特点思考 学生看书 学生听知识点 由动物分类入手，引出新知识。 提前渗透生物学的分类依据，为下学期知识做铺垫。 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 讲授新课 [来源:Z.xx.k.Com] 通过大屏幕给学生们展示图片，请同学们观察 一、腔肠动物——水螅 1、生活习性 2、形态特征 水螅的身体能不能分出前后，左右？ 播放视频让同学们观察水螅的捕食方式。 总结水螅的形态结构 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 3、水螅与人类生活的关系 二、扁形动物——涡虫 展示图片 大部分生活在海洋中，少部分生活在淡水中 长约1厘米，身体几乎透明，一端常附着在水草等物体上，口周围有5~12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。 思考并回答 水螅身体呈辐射对称。 观看视频，分组讨论 外胚层（刺丝） 内胚层（消化腔） 触手（刺丝） 出示图片让学生观察培养学生观察能力，通过总结让学生提高总结能力和语言表达能力。 视频更直观 教育学生养成良好的生活习惯 [来源:学&科&网]