江苏省南通市海安高级中学2016-2017学年高一下学期期末考试语文试题（图片版）

学剩网 www xvk com 学科网( EXXK COM)-名校联盟系列资料 上学科网,下精品资 5.下列各项中,对《咬文嚼字》一课理解不正确的一项是(3分) A.朱光潜先生斌予“咬文嚼字”新的意义,就是在文字运用上,认真推敲某个字,必须有一字 不肯放松的谨严,与“字斟句酌”意思基本相当。 B.作者选择若干精当的语言实例,将运用文字的应有谨严的精神,以及必须在创作和阅读中养 成随处留心玩索的好习惯笔观点深入浅出地表达出来。 C.作者举出王若虚《史记辨惑》中对《史记》李广射虎一段的改写,发表了自己不同的见解 虽然改得简洁,但却不如原文,说明文字一增一减,意味不同 D.作者举苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里的三、四两句为例,是来直接说明联想意义也容易误 用而生流弊,形成“套板反应”的观点。 6.下列各项中,对《老王》一课理解不正确的一项是(3分) A.《老王》是一篇叙事散文,叙述了与一位人力车夫的交往过程,彰显了底层劳动者在不幸 的生活中不改善良淳朴的天性。 B.当作者要付车钱时,老王问“你还有钱吗?”经历了抄家和批斗,许多高级知识分子的确 已经倾家荡产,老王能关切地询问,表现了他的善良。 C.老王重病时,还坚持上门把鸡蛋和香油送给作者,作者坚持付了钱,老王也接受了,这 叙述应该理解为老王是用东西来换钱的,这表现了他病入膏肓时的无可奈何。 D.杨绛通过一些小事的平静似水的叙说,描摹出一个人最具特点的性格侧面,立起一个“人 的形象,更重要的是,有意无意之间带出一个时代的影子。 7.下列各项中,对《美美与共》一课理解不正确的一项是(3分) A.本文节选部分着重阐释费孝通关于不同文明之间之间如何相互对待和发展前途的学术主 张:“各美其美,美人之美,美美与共,世界大同 B.作者认为中华文明经历了几千年,积聚了先人的聪明智慧和宝贵经验,需要我们下大力气 学习、研究和总结。 C.文中用唐时邻国日本来中国学习,把唐朝好的东西带回去的事例,极大丰富了自己的文化, 这是他们很有鉴赏力,也是善于“各美其美”的表现 D.最后,作者认为今人在胸怀、目光和鉴赏力等诸方面优于古人,加上前人留下来的富有哲 理的经验,因而“美美与共”的设想的实现是完全可能的。 8.下列各项中,对《现代散文选读》、《语文读本》(必修三)上的课文内容理解不正确的一项是 3分) A.《我的一位国文老师》中,作者通过老师可怕