[中学联盟]广西合浦廉州中学人教版高中物理必修一教案:2.4匀变速直线运动的位移与速度的关系

课题：§1.2.4匀变速直线运动位移与速度的关系 使用时间：　　年　　月　　日 教材分析： 本节内容是高中物理新课程（必修1）第二章第四节的内容，是前在几节内容的推论。教材先是通过一个例题的求解，利用公式x=v0t+ at2和v=v0+at推导出了位移与速度的关系：v2-v02=2ax.到本节为止匀变速直线运动的速度—时间关系、位移—时间关系、位移—速度关系就都学习了.解题过程中应注意对学生思维的引导，分析物理情景并画出运动示意图，选择合适的公式进行求解，并培养学生规范书写的习惯，解答后注意解题规律。学生解题能力的培养有一个循序渐进的过程，注意选取的题目应由浅入深，不宜太急。比较复杂的问题，应引导学生把复杂问题变成几段简单问题来解。 学习起点分析： 学生已学习了匀变速直线运动的速度—时间关系、位移—时间关系，但对公式的选用运运不知所措，乱套公式、不注意公式的适用条件、不注公式的相互联系比较普遍。本节内容的学习也相当于引导学生灵活选用公式，正确推导出公式的内在联系，利用学过的知识解决实际问题的过程，引导过程中分析要仔细。 教学目标： （一）知识与技能 1．理解匀变速直线运动的位移与速度的关系。 2．掌握匀变速直线运动的位移、速度、加速度和时间的关系，会用公式解决匀变直线运动的实际问题。 3．掌握匀变速直线运动的位移与速度关系的公式,及其简单应用。 4．培养学生将已学过的数学规律运用到物理当中，将公式、图象及物理意义联系起来加以运用，培养学生运用数学工具解决物理问题的能力。 （二）过程与方法 1．让学生初步了解探究学习的方法。 2．培养学生运用数学知识---函数图象的能力。 3．培养学生运用已知结论正确类比推理的能力。 （三）情感态度与价值观 1．培养学生认真严谨的科学分析问题的品质。 2．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点。 3．培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 教学重点： 1．速度公式、位移公式及位移与速度关系的公式的推导。 2．匀变速直线运动的位移与速度关系的公式 及其应用。 教学难点：具体到实际问题当中对物理意义、情景的分析。 教法与学法： 讲授法、讨论法、探究法 教学建议：以教师为主导，学生为主体用代数方法推导出匀变速直线运动的规律。首先让学生进行讨论、推导，然后师生一起总结，体现了新课标