[中学联盟]湖北省天门杭州华泰中学八年级语文下册学案:13、《应有格物致知精神》导学设计（修订）

天门杭州华泰中学八年级语文 课题：13、应有格物致知精神 导学案 第1课时 【学习目标】 1、掌握生字词、文学常识。 2、理解内容，明确作者观点。 3、理清文章的结构。 【学习重难点】[来源:Zxxk.Com] 明确作者观点。 【探究活动一】知识链接，积累常识 1、作者简介：丁肇中，1936年生，著名实验物理学家，诺贝尔物理奖获得者。丁肇中于1962年获得美国密歇根大学物理学博士，先后供职于瑞士日内瓦欧洲核子研究中心、美国哥伦比亚大学和麻省理工学院。基于丁肇中对物理学的贡献，他在1976年被授予诺贝尔物理奖，并被美国政府授予洛仑兹奖，1988年被意大利政府授予特卡斯佩里科学奖。他是美国国家科学院院士，美国文理科学院院士，苏联科学院外籍院士，中国台北中央研究院院士，巴基斯坦科学院院士。 2、背景资料：丁肇中先生在与中国学生接触的过程中，发现中国学生大都偏向于理论而轻视实践，偏向于抽象的思维而不愿动手。1991年10月，丁肇中在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上发表演讲，以一个科学家的身份，对中国传统的思维方式进行了反思，提倡要以真正的格物致知精神去探求世界上的未知世界。本文就是他的演讲词记录。 【探究活动二】初读课文，掌握基础 学法指导：自读课文，圈出文中的生字词，参阅课下注释和工具书，读准字音，认准字形。教师巡查，个别指导。 1、本文选自《世界名人演说总集》，作者丁肇中，美籍华裔物理学家，诺贝尔奖获得者。 2、“格物”“致知”出自儒家经典中《大学》。宋代朱熹将其与《论语》、《中庸》和《孟子》编在一起，称为“四书”。 3、给下列加点的字注音。 丁肇（zhào）中 瞭（liào）望 彷徨（páng huáng） 4、四字短语填空。 （袖）手旁观 不知所（措） 【探究活动三】再读课文，整体感知 学法指导：默读课文，小组讨论，紧扣文本，抓关键的句子，找出本文的中心论点。 1、课文论述的话题是什么？ 中国学生应该怎样了解自然科学。 2、作者的观点是怎样的？ 学生应有格物致知精神，即“应有实验精神”。本文的标题就是中心论点。 3、“格物致知”的含义是什么？[来源:Z&xx&k.Com] “格”的意思是“探究”，“物”是“事物”，“致”是“