浙教版八年级科学下册3.1 空气和氧气的展示课课件 （共18张PPT）

我们来回忆:空气中有哪些物质？ 第一条信息:CO2的检验 １、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊(科学上常用澄清石灰水来检测二氧化碳的存在。) 1、用打针筒把空气压进石灰水中。 石灰水是否变浑浊？ 。这说明空气中含有 建议：石灰水的量不要太多，以不超过试管上画黑线的地方为佳（不听老师言，吃亏在眼前） 浑浊 二氧化碳， 但含量少 第二条信息:氧气 2、 氧气可以助燃，氧气的浓度越大燃烧越旺盛 2、取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入一瓶空气和氧气中，观察木条在两个集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同 。 合理的解释是 空气中有氧气，但浓度比较低。 不相同 第三条信息:水的检验 ３、白色无水硫酸铜遇水会变蓝色(科学上常用无水硫酸铜来检测水的存在) 结论：空气是一种 混合物 拉瓦锡（法国）：1777年，通过实验首先得出: 空气是由氮气和氧气组成的。 很长一段时间内，人们认为空气是一种单质 19世纪末，科学家又通过大量实验发现： 空气中还有稀有气体（0.94%)、二氧化碳(0.03%)、水蒸气以及其他杂质(0.03%)。 拉瓦锡 其中氧气约占空气总体积的21% 我们现在知道了空气各成分的体积分数。那么它们在空气中的含量是如何测定呢？ 思考： 1、若注射器向外拉时会产生什么现象？ 2、烧杯中的水为什么会流入集气瓶中呢？ 3、注射器抽走的气体体积与进入集气瓶中的 水体积上有什么关系？ 实验构思来源 通过完成本实验，它对如何利用实验的方法测定空气中氧气的体积含量有什么启示？ 思考：用于测定氧气含量应选碳和磷中的哪种物质？为什么？ 知识信息： （气体） （固体） 碳 氧气 二氧化碳 + 点燃 磷 氧气 五氧化二磷 + 点燃 讨论：将此装置进行如何改进才能用于测定空气中氧气的含量？ A B C D 燃烧匙 导 管 集气瓶 止水夹 3、火焰熄灭后,振荡集气瓶,打开导管上的夹子,出现什么现象? ____________________________________________瓶内水位变化______________________;消耗的气体跟余下的气体的体积比为______________________ 1、按图把装置连接，先在集气瓶内加入少量水，再把剩余的容