浙教版八年级科学下册公开课课件:3.1空气与氧气 （共19张PPT）

3.1 空气与氧气 三界镇中学 尹张帆 　 我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球！ 谈一谈： 空气在我身边 空气的流动 （1）风-------- 1、生活中证明空气存在的实例 空气有体积 （2）一塑料袋的空气难以压缩----- （3）羽毛在空中慢慢下落----- 空气有阻力 一、空气的成分 你能猜测空气中有哪些成分？ 可能有二氧化碳。 可能有水蒸气。 可能有氧气。 1、如图所示，用大针筒把 空气压进石灰水中。 石灰水 是否变浑浊？ 。变浑浊的速度怎么样？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 结论： 空气中含有 ,但是含量 。 二氧化碳 很少 变浑浊 验证：二氧化碳 变浑浊的速度比较慢 返回 提示：二氧化碳遇石灰水变浑浊。 2、请你设计一个实验来证明空气中含有水蒸气 　 验证：水蒸气 返回 提示：把一滴水滴在无水硫酸铜粉末上。白色的无水硫酸铜遇水变＿＿色。 　 蓝 + H2O 2、取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入集气瓶中，观察木条在两个集气瓶中燃烧的剧烈程度是否同。 。 合理的解释是＿＿＿＿ ＿＿＿＿。 空气中含有氧气，但不纯 不相同，在氧气中燃烧的更旺 验证：氧气 通过以上活动可以初步确定，空气中至少含有二氧化碳（CO２）、氧气（O2）、水蒸气 所以空气是一种﹍﹍﹍（纯净物/混合物） 氧气的含量 思考：⑴如何表示空气中氧气的含量？ 可以用“体积比”来表示。 氧气的体积 空气的体积 氧气的体积分数= * 空气中的氧气含量占多少呢？ 2、测定空气中氧气含量的实验 A. 实验装置： A B C 燃烧匙 集气瓶 止水夹 B. 实验原理： 红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体。容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入广口瓶中，水的体积正好填补消耗掉的氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。 C. 实验