浙教版八年级科学下册2.1 模型、符号的建立与作用课后作业

2.1模型、符号的建立与作用 基础训练 1. 写出下列科学量、仪表或单位符号。 （1） 科学量：密度_____ 质量______ 体积_____ 力_____ 重力_____ 面积____ 压强______ 电流______ 强度_____ 电压_____ 电阻______ 时间______ （2） 单位：千克______ 牛顿______ 立方米______ 帕斯卡______ 安培______ 欧姆______ 伏特_______ （3） 元件符号：电池_________ 灯泡_______ 开光_________ 电阻________ 滑动变阻器__________ 电流表________ 电压表_______ 2.下列关于符号的说法不正确的是 ( ) A、符号能简单明了地表示事物 B、符号可避免由于事物外形不同和表达的文字不同而引起的混乱 C、符号必须用文字表达，而且全世界通用 D、符号能表达某种特定的含义 3.2009年“六.五”世界环境日中国的主题是“减少污染----行动起来”。下列标志不符合这一主题的是 （ ） A B C D 4.下列表达方式中，表示符号的是 （ ） 5.下列各图是部分“生活垃圾分类标志”。废旧电池中含有的成分会对环境造成污染，废旧电池可以投入的垃圾收集箱上贴有的标志是 （ ） 6.写出下列符号所表达的含义。 A.____________B.__________;C.__________;D.___________;E._________:F._____________ 7.若已知2个氢分子和一个氧分子可以发生化学反应生成2个水分子，某同学设计了下列模型来表示这一反应过程： ☆☆+☆