[中学联盟]上海市华东师范大学第三附属中学八年级历史下册教案：第23课 文明的冲撞与交融

15-16学年集体备课教案 年级_ 八下_ 学科 历史 课题 23.文明的冲撞与交融 地点 办公室 成员 主备人 [来源:Zxxk.Com] 教 学[来源:学科网] 目 标 一、知识与能力: 知道希波战争、亚历山大大帝东征等基本史实,说出亚历山大东征的影响。 简述马可。波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实,探讨世界各民族、各地区和平交往的历史意义。 列举古代文明之间交往方式的类型,说出它们之间的区别。 教[来源:学科网] 学 方 [来源:学科网] 法 小组辩论法、问题探究法、合作学习法、比较讲述法、搜集整理资料法等。这节课采用的具体教学方法是以自主探究学习为主。[来源:学科网ZXXK] 过程与方法 搜集有关亚历山大、马可。波罗的材料,讲述他们的故事。 分组讨论:暴力冲撞与和平往来,哪一种方式对文明的发展更有利?通过讨论,认识世界各国各地区和平交往的重要意义 情感态度与价值观 通过对古代文明之间暴力冲撞与和平交流典型事例的学习,认识各文明之间和平交往对文明扩展的重要性。 通过对古代人类文明发展过程的探究性学习,激发学生的探究意识和学习历史的兴趣。 教材分 析 重点 古代文明之间交往的方式及意义 难点 如何理解暴力冲撞也是人类文明交往的方式 教 学 过 程 一.自主学习(自学课本尝试解决重点基本问题) 1.单元知识结构引领: 2.单元课程内容通览: 本单元讲述了1500年前世界古代文明的交流和文化成就。这一时期,各区域文明的交流与发展既有血与火的暴力冲撞,也有田园牧歌式的和平交往。主要内容包括:农业文明与游牧文明的冲突、古代东西方区域文明之间的冲撞和交融。 在世界历史进程中,古代文明的交往主要表现为暴力冲撞与和平交流。其中,和平交流是文明之间相互交往的主要方式。在这两种方式的交往中,先进文明得以扩展,优秀文化得到传播,历史得到进步。 世界古代历史上产生的辉煌科学文化成就,与人类文明之间的不断交流密切相关。人类的科学与文化正是在文明的交往过程中不断发展。我们今天的科学与文学艺术都是古代科学文化的延续和升华。 ↓启子: 导入与预习新课 1。导入新课: 教师播放有关成吉思汗扩张战争的视频资料,吸引学生的注意力,增强学生的学习兴趣,从而调动学生的学习积极性。学生看后说出事件的名称及所看到的情景。教师进一步引导学生思考:这是哪两个地区或国家之间发生的冲突?这种冲突最典型的特征是