[中学联盟]广东省佛山市顺德区江义初级中学八年级历史下册北师大版第23课《文明的冲撞与交融》教案+课件 （2份打包）

八年级 历史科 23课 文明的冲撞和交融教学简案 江义中学 历史 备课组 主备人：徐芬 ☆ 指导思想与理论依据 创设情境，促使学生主动参与。 构建活动，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。 设置问题，激发思考，合作探究。 ☆ 学习目标 1、说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。 2、知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。 ☆ 教学重点和学习难点 重点：古代文明之间交往方式的类型。 难点：认识世界各国各地区和平交往的重要意义。 ☆ 教学过程 教学环节 教师预设活动 预设学生行为 设计意图 展示目标 PPT呈现 观看[来源:学科网ZXXK] 明晰本节课的教学目标 教 师 导 [来源:Zxxk.Com] 学 [来源:Z&xx&k.Com] 环 节 一[来源:学科网ZXXK] 导入课程：介绍希波战争、亚历山大大帝东征展示图片，可以更直观的认识。 观看ppt 让学生直观感受希波战争、亚历山大大帝东征。 环 节 二 自主学习：投影马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等知识点，让学生自主学习了解基础知识。 自主学习后小组探讨 培养学生自主学习习惯以及小组合作探究能力，把课堂还给学生。 环 节 三 启导精思：通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交往中我们应持有的态度？ 小组合作探讨后回答展示 激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使他们通过合作提高分析问题能力。 课堂检测 PPT展示+《学考》 做选择题，抢答 检测课堂效果，解析疑难问题，学会找关键信息，提高分析问题能力 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 暴力冲突 和平交流 * 什么叫文明？ 文明, 一般指一种先进的文化。 文明一般有这些特征: 城市的建 立、文字的出现和使用、阶级 的形成等。 西方文明 东方文明 分散性 区域性 多样性 差异性 …… 佛教文明 基督教文明 伊斯兰教文明 按宗教分 游牧文明 农业文明 海洋文明 按地理分 东方文明 西方文明 按区域分 一、耕田人与牧羊人的冲突 1、农耕文明 ■ 定居，从事农业生产。 2、游牧文明 ■ 以游牧为生的民族，他们随水草而迁徙。 中国历史和世界历史上有没有发生过这种冲突呢？ 3、农耕民族与游牧民族的冲突 中国： 秦汉时的北方匈奴；隋唐时的突厥；宋朝时的辽、金、蒙古民族。 世界： 日尔曼民族南下；蒙古西征；突厥西迁 匈奴单于 冒顿 西汉 士兵 霍去病 昭君出塞 二、古代文明之间的暴力冲撞 1、希波战争 2、亚历山大的东征 波斯帝国 希腊 马拉松战役 萨拉米斯海战 你能介绍一下希波战争吗？ 1、希波战争 自主学习，解决疑问 时间： 公元前492—前449年 交战双方： 希腊—波斯 著名战役： 萨拉米斯海战 马拉松战役 战争结局： 以希腊城邦胜利而 告终。 公元前490年 希腊—波斯 以少胜多 以弱胜强 马拉松长跑运动：42公里195米 “马拉松”是古希腊的一个地名，位于雅典城东北30公里。公元前490年，波斯远征军入侵希腊，在马拉松这个地方布阵的消息传到雅典后，雅典就派出一名叫腓力匹得斯的信使前往斯巴达求援。这位信使用35小时走完了150公里的路程。但是斯巴达人却说10天之后才能出兵。信使把消息带回马拉松，失去救援的雅典人背水一战，结果以少胜多打败了波斯人。这位信使带着胜利的喜讯又从马拉松跑到雅典城的中央广场（距离为42．195公里），向雅典人民高喊：“我们胜利了！庆祝吧！”随即倒地身亡。为了纪念这位信使，人们把“马拉松”作为一项固定的比赛项目，一直延续至今。 课外迁移 你知道马拉松 比赛的由来吗？ 你知道马拉松 比赛的距离吗？ 马拉松长跑运动：42.195公里 为了纪念马拉松战役和菲迪皮茨，1896年在雅典举行的第一届现代奥林匹克运动会上，设立了马拉松长跑项目，大致沿着当年菲迪皮茨的路线进行，全程为40.2公里。后来确定标准距离为42.195公里。 * 亚历山大（前336—前323年在位），马其顿国王，曾拜希腊著名哲学家亚里士多德为师，自幼接受希腊文化教育。他酷爱希 腊文化，梦想不仅要征服世界，而且要使世界希腊化。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。两年后继位，在公元前334年，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东征。经过十年鏖战，建立了地