[中学联盟]上海市华东师范大学第三附属中学八年级历史下册教案：第13课 祖国统一的历史大潮

15-16学年集体备课教案 年级_ 八 学科 历史 课题 第13课 祖国统一的历史大潮 地点 办公室 成员 主备人 教 学 目 标 1.说出香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。 2.能够列举出祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。[来源:学#科#网Z#X#X#K] [来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 教 学 方 法[来源:Z*xx*k.Com] 讨论法 小组合作[来源:学科网] 启发式 1.比较香港、澳门特别行政区与内地的异同,增强比较能力。 2.通过比较港澳台问题的由来、港澳回归的背景和过程、回归后的发展情况等,培养分析、归纳能力。 1.港澳的顺利回归和回归后持续稳定的发展,说明了“一国两制”的科学构想确实是推进祖国和平统一大业的基本方针,促进了港澳和内地共同繁荣和发展。 2.通过港澳回归,进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下,中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路,中国才可能真正实现香港和澳门的回归;最终实现国家的统一。 3.从祖国大陆和台湾经济文化密切交往的史实中认识和平统一是历史发展的必然趋势。 教材分 析 重点 香港、澳门回归和设立特别行政区以及海峡两岸经济文化交往日益密切等史实;认识“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针,祖国统一是大势所趋、历史必然。 难点 理解“一国两制”这一基本国策的含义和作用,明白社会主义制度在中国占有绝对主体的地位;理解香港、澳门能够顺利回归,是建立在新中国综合国力大为提高的基础上的。 教 学 过 程 一.自主学习(自学课本尝试解决重点基本问题) 导入新课 播放《七子之歌》导入新课。 我们知道,香港、澳门、台湾自古就是我国不可分割的领土,那么港澳台是从何时就在我国历史上有记载?它们又是从何时被分割出去的呢? 请学生分别介绍香港、澳门、台湾的历史沿革。 二.小组讨论与交流(兵教兵,互相解惑) 党中央和人民政府在既有利于实现中华民族的统一大业,又有利于继续保持这些地区稳定繁荣的基础上提出了“一国两制”这一天才的构想。 关于“一国两制”你有什么疑问? 学生提出问题,教师写在黑板上,然后请同学们自主学习,互相解决疑难,教师查缺补漏。 党中央和人民政府在既有利于实现中华民族的统一大业,又有利于继续保持这些地区稳定繁荣的基础上提出了“一国两制”这一天才的构想。 关于“一国两制”你有什么疑问?