2017年秋浙教版九年级科学下册高效训练（pdf版）:2.4生态系统的机构和功能（课时2）

!"#$%&'()*+ '+""" !要点 !"食物链 !!"食物链#生态系统中%各种生物由于食物关系而形成 的一种联系%叫作食物链$ !#"食物链书写的注意事项#食物链的起点是绿色植物% 书写时箭头指向捕食者'分解者和非生物的物质和能量不 作为食物链的环节%不出现在食物链中$ !$"食物网#我们把食物链相互交错成的网状形式称为食 物网$ !要点 #"能量流动和物质循环 项目 能量流动 物质循环 形式 以有机物的形式流动 以无机物的形式流动 过程 沿食物链!网" 单向流动 在无机环境和生物 群落间往复循环 范围 生态系统各营养级 全球性 特点 单向流动&逐级递减 反复出现&循环流动 联系 !能量的固定&转移&释放离不开物质的合成和分解' "物质是能量沿食物链!网"流动的载体' #能量是物质在生态系统中往复循环的动力 ! $"# _Rkn&op8q? " ! kM�;T��S1M4�� !&0说苑4正谏1中有这样一段记载&'园中有树!其上有蝉!蝉 高居悲鸣饮露!不知螳螂在其后也3 螳螂委身曲附!欲取蝉 而不知黄雀在其傍也22(虽然这是用以比喻社会现象的寓 言!但却反映出生态学中的丰富内容# 寓言中所述生物之间 的捕食关系!可用下列哪条食物链来表示 $"*"% (&树.蝉.螳螂.黄雀"")&蝉'螳螂'黄雀 '&黄雀'螳螂'蝉 *&树'蝉'螳螂'黄雀 解析!生产者与消费者之间主要是吃与被吃的关系!这样就 形成了食物链" 食物链书写的原则是食物链中只包含生产 者和消费者!不包含分解者和非生物部分%食物链由生产者 开始!由最高营养级结束%食物链中的箭头由被捕食者指向 捕食者" 树是生产者!蝉'螳螂'黄雀都是消费者%螳螂吃蝉! 黄雀吃螳螂!它们之间的关系是树'蝉'螳螂'黄雀" #&为了预防鸟在牧草留种区啄食草籽!人们用网把留种地罩 上# 后来发现!草的叶子几乎被虫吃光!产生这种现象的原 因是 $"*"% (&环境污染""""")&植被被破坏 '&缺水干旱 *&食物链被破坏 解析!用网把牧草留种地罩上!鸟不能吃虫!虫的数目急剧上 升!造成生产者&&&草被破坏" 所以*项正确" $&图I#.%.! 表示某生态系统中的食物网# 下列有关叙述不 正确的是 $"'"% 图I#.%.! (&该食物网中共有 + 条食物链 )&该生态系统的生产者是水稻 '&最长的食物链中含有 $ 个营养级