鲁人版《道德与法治》七年级下册:20.2 明是非 会选择 课件（共22张ppt,含视频1份）

第20课 做理智的选择者 明是非 会选择 自主感悟 探究一：心中要有一把“尺” 合作探究 初中生李帅，父母离异后随爸爸一起生活。由于爸爸经常外出做生意，他在无人管束的情况下结交了社会上的一些不三不四的朋友，逐渐形成了不正确的是非观念。看到别人花钱大方，觉得有派头；看到别人为朋友两肋插刀，觉得够“哥们儿” ……在这些不正确观念的支配下，李帅变了。他顶撞老师，欺负弱小的同学，与“哥们儿”一起下馆子，频频出入于游戏机厅……最后，因参与聚众斗殴致人重伤而被送入少年犯管教所。 议一议：李帅走进少年犯管教所的原因是什么？我们应从中吸取什么教训？给我们什么启示？ 案例分析 社会主义道德价值观 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 体验感悟：看看他们缺少了什么？ 标准：道德和法律 面子 个人想法 该作出怎样的选择 （一） 星期天，小林和同学一起到郊外去玩,他们带去了很多好吃的和好玩的。这一天他们玩得可尽兴了。下午要走了,小林却发现他们身后一片狼藉,垃圾遍地,他们吃的食品的包装袋到处都是。小林说:“我们把垃圾带走吧 ，太脏了！”带什么啊,这里又没人管,再说又那么麻烦。”小刚坚决不同意……如果你在场,你会作出什么样的选择？为什么？ 带走垃圾。因为破坏环境是不道德的，带走垃圾是符合道德标准的。 议一议 　　在放学回家路上，发现前方有一个背包，内有若干现金和首饰。这时，发现左右无人，你会: 　　(1)认为不捡白不捡，把背包拿走。 　　(2)等待失主，归还背包。 　　(3)把背包交给巡逻的民警。 　 １.上述表现反映的是非善恶的标准有什么不同? 2. 如果当时是你，会怎样做? 面对生活中的是非善恶，心中要有“一把尺”，既包括道德标准，也包括法律标准。有了这把“尺”，我们就会用它去衡量，看其是否符合道德和法律标准，从而去明是非、辨善恶、分美丑。 友情提示1： 探究二：用“慧眼”辨是非 该作怎样的选择 （二） 小林有一个爱好,就是上网，而且在网上很喜欢交友。这几天小林非常高兴,因为他在网上结识了一个叫“海风”的网友,这个“海风”会写诗,文采特别好,而且和小林有着共同的兴趣爱好。小林感觉和他特别聊得来,短短几天他们已经发展成无话不谈的朋友了。这两天有个问题困扰着小林,“海风”提出要和他见面,小林是既想去又有点担心,他犹豫了…… 思考: 小林该不该去见网友“海风” ？ 想一想 在现实生活中，是非善恶有时候是容易辨别的，有时候是混杂难辨的。这就要求我们不断提高辨别是非的能力，练就一双“慧眼”。 一双明辨是非善恶的“慧眼”不是天生就有的，而是在我们成长的过程中，通过不断学习、实践逐渐炼成的。 友情提示2： 探究三：勇于作出选择 该作怎样的选择(三) 放学后，小林和小刚结伴回家,途中他们路过一个网吧, 网吧老板热情地和他们打招呼,面对网络游戏的诱惑和老板的热情,小林和小刚作出了不同的选择…… 说说: 在已经知道对错的情况下这两个同学为什么会作出不同的选择？ 他们在是非善恶面前的自控能力不同。 说一说 面对复杂的生活和问题，作出选择是有时机的。一旦作出了正确的判断，就要立即行动，毫不犹豫地迅速作出选择，而不能举棋不定，丧失机会。 有勇气作出选择，要求我们提高自我控制能力，不该做的坚决不做，该做的积极做好。要学会抵制不良诱惑，排除错误干扰，不被不正当利益所诱惑，敢于及时纠正行为上的偏差。 友情提示3： 看见同学偷其他同学的东西…… 听见有人说要打架…… 听见有几个同学谈论在某网站看见的黄色影片…… 发现有同学思想不健康，甚至言行、举止不文明…… 有同学不遵守课堂纪律，自由散漫，影响班级荣誉…… 生活在线 面对生活中的是非善恶，需要我们用信心、勇气、智慧和毅力去作出正确的选择： （1）面对生活中的是非善恶，心中要有 “一把尺”，既包括道德标准，也包括法律标准。 （2）不断提高辨别是非的能力，练就一双“慧眼”。一双明辨是非善恶的“慧眼”不是天生就有的，而是在我们成长的过程中，通过不断学习、实践逐渐炼成的。 （3）有勇气作出选择，要求我们提高自我控制能力。要学会抵制不良诱惑，排除错误干扰，不被不正当利益所诱惑，敢于及时纠正行为上的偏差。 明是非 会选择 勇于作出选择 心中要有 一把“尺” 用“慧眼”辨是非 道德和法律 1.坚持独立思考 2.从不同角度审