[中学联盟]山东省荣成市第二十七中学鲁教版（五四学制）六年级上册语文导学案：13 春 (2份打包)

《春》教学思路 第一步：【课前预习】：阅读赏析 第二步：【课堂导学】：阅读探究（春草图、春花图、春风图、春雨图、春人图） 第三步：【课堂检测】 《春》导学案 第三课时【课前预习】 1、“小草偷偷地从土里钻出来”和下边的诗句哪一句描写的画面最接近？（　　） A、 春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》） B、 浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》） C、 草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》） D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》） 2、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？ 3、景物本身是没有思想感情的，但我们可以把它当做有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。 [来源:学科网] 4、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语 A、 描写质地的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B、 描写色泽的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 C、 描写生长旺盛的： 第二段有一处是作者展开的想象。请在原文中画出来，并说明这样写有什么好处？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【课堂导学】 赏析美文 一、春草图： 1、描写的对象是（ ）。它的特征是 、 、 、 。 2、描写的角度有 。 3、描写顺序是从 到 。 4、运用修辞有 。 5、第3段描写春草动态的句子是： 6、描写春草的质地与颜色的句是： 7、写春草长势的句是： 。 8、“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”表达了 的感情。 二、春花图 9、描写的对象是（ ）。它的特征是 、 、 。 10、写春花的顺序是从   到   ，写出了春花               的特征。 11、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。这一句对写春花有什么作用？ 12、描写的角度有 。[来源:学科网] 13、描写顺序是从 到 。 14、运用修辞有 。 三、春风图 15、描写的对象是（ ）。它的特征是 、 、 。[来源:学科网] 16、写春风的顺序是从   到   ，写出了春风               的特征。 17、运用修辞有 。 18、描写的角度有 。 四、春雨图 19、描写的对象是（ ）。它的特征是 、 、 。 20、写春风的顺序是从   到   ，写出了春风               的特征。 21、运用修辞有 。[来源:学,科,网] 22、描写的角度有 。 五、春人图 23、描写的对象是（ ）。特征是 、 、 。 24、写人的顺序是从   到   ，写出了人们               的特征。 25、运用修辞有 。 26、描写的角度有 。 《春》课堂检测 试着赏析背诵 匆匆 作者: 朱自清 　 　　1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有