[中学联盟]山东省荣成市第二十七中学鲁教版（五四学制）七年级上册语文导学案：6 口技 (2份打包)

《口技》设计思路 【学习目标】： 1.了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 2.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 3.学习准确地运用表示时间的词语。 【知识链接】　　 《虞初新志》是一部笔记小说集，清代张潮(康熙时安徽歙县人，曾任职翰林院)所编，共20卷，所收集的大多是明末清初时人的文言短篇。虞初是人名，他是西汉时人，汉武帝时曾任侍郎。他曾根据《周书》写成通俗的周史，书名“周说”，共有九百多篇(已散失)。《汉书·艺文志》将虞初列入小说家，后世常用他的名字作为笔记小说的代称。　　 【自主预习】 1.借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 2.借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点实词 一．情景导入，明确目标　　 二．自主探究，释疑解惑。　　 （一）听读——读准音　　 1听录音朗读，学生听准字音和划分节奏 2画出不理解字词及语句 （二）自读———理解大意 　　 1. 记一记 （1）.通假字 （2）记文学常识 （3）记课下注释。 2. 想一想 3． 说一说。 说说下列句子的含义　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 小组活动: 1.结合预习导学，组长分工，四人一组轮流翻译句子。 2.不会翻译的地方记下，然后大组讨论[来源:Z.xx.k.Com] 3.以多种形式展示翻译情况 （三）研读课文————合作探究 说一说 1．请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。　　 2.全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ 　　 议一议 3.口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？[来源:Z_xx_k.Com] 探一探 4文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？ （四），品读课文——体会深意　　 5.在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等） 、 《口技》导学案 【自主预习】 1.借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 （1）读准下列加点字的读音。 少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 夫叱大儿声（ ）夫齁声起（ ） 意少舒（ ） 中间（ ） 曳（ ）屋许许（ ）声 几欲先走（ ） 屏障（ ） 絮絮 （ ） （2）文学常识积累 《口技》的作者是________ 朝的_________ ，这篇文章节选自______ 朝______ 编选的笔记小说___________。 2.借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点实词 （1） 会宾客大宴 会：（ ） 宴：（ ） （2） 施八尺屏障 施：（ ） （3）但闻屏障中抚尺一下 但：（ ） 闻：（ ） （4） 满坐寂然，无敢哗者 坐：（ ） 哗：（ ）　　 （5） 便有妇人惊觉欠伸 欠伸：（ ） （6） 妇抚儿乳，儿含乳啼 乳：（ ） 乳：（ ） （7） 妇拍而呜之 呜：（ ） （8） 一时齐发，众妙毕备 一时：（ ） 毕：（ ）　　 （9） 宾客意少舒，稍稍正坐 少：（ ） 稍稍：（ ）[来源:学,科,网Z,X,X,K] （10）中间力拉崩倒之声 中：（ ） 间：（ ）　　 （11）曳屋许许声 曳：（ ） 许许：（ ） （12）虽人有百手 虽：（ ）　　 （13）不能名其一处也 名：（ ）　　 （14）变色离席，奋袖出臂 色：（ ） 奋：（ ）　　 （15）两股战战，几欲先走 股：（ ） 走：（ ）　　 （16）群响毕绝