山西省忻州市第一中学2016-2017学年高一语文人教版必修二预习案：梳理探究·成语：中华文化的微缩景观
2017-06-16
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特供
资源信息
| 学段 | 高中 |
|---|---|
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 成语：中华文化的微缩景观 |
| 类型 | 学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学 |
| 学年 | 2017-2018 |
| 地区（省份） | 山西省 |
| 地区（市） | 忻州市 |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | DOC |
| 文件大小 | 164 KB |
| 发布时间 | 2017-06-16 |
| 更新时间 | 2017-06-16 |
| 作者 | duoduo0627 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2017-06-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/6439550.html |
| 价格 | 1.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
内容正文：
梳理探究·成语：中华文化的微缩景观
教学目标
知识与技能
1、了解成语的来源及其相关知识，学会分析成语结构。
2、了解成语与生活的关系，把握成语运用的误区与注意事项，并能识记一些常见常用成语的含义。
过程与方法
通过预习，在小组讨论、合作探究的基础上，教师点拔、检测完成。
情感态度与价值观目标
首先是积累成语，为高考打基础，其次是通过学习成语，体会期中蕴含的中华民族的精神和丰富知识，，提高自身素养。
第一课时
本课时教学目标
知识与能力：
1、了解成语的来源及其相关知识，学会分析成语结构。
2、了解成语与生活的关系。
过程与方法：
通过自主预习，在提问、查工具书、小组讨论的基础上，教师点拔、引导、讲授完成。
情感态度价值观：
了解成语的来源、掌握成语结构，便于识记含义；同时丰富自身知识，了解中华文化的的博大精深。
预习任务
一．读教材，边读边找出有关成语的来源和结构方面的知识。[来源:Zxxk.Com]
1．就成语的来源进行举例。
1.神话传说:
2.寓言故事:
3.历史故事:
4.文人作品:
5.外来文化:
2．就成语结构的种类进行举例。
主谓关系：
并列关系：
动宾关系：
偏正关系：
补充关系：
二．举出成语在生活各方面的几个例子。
成语与衣食：
成语与住行：
成语与动物：
成语与植物：
成语与兵器：
成语与礼俗：
成语与文学：
成语与艺术：
成语与科学：
成语与法律：
成语与教育：
成语与治国：
成语与做人：
自主检测
一、说说这些成语的结构：
世外桃源（ ） 一盘散沙（ ）
情投意合（ ） 平分秋色（ ）
二、联系所学知识，猜一成语。
1.齐桓公的老马
2.赵括打仗
3.王母娘娘走亲戚
4.阎王爷当木匠
5.船老大坐后艄
6.平地搭梯子
问题意见
[来源:学,科,网]
第二课时
本课时教学目标
知识与技能：
1、熟悉成语使用的误区。
2、识记一些常见常用成语的含义。
过程与方法：
通过自主阅读，在提问、小组讨论的基础上，教师点拔、引导、讲授完成。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
情感态度价值观：[来源:Zxxk.Com]
为高考打基础；传承中华文化，提高自身人文素养。
预习任务
一、结合下列例子，了解成语使用的误区。
1、望文生义：各部门都要有全局观念,那种目无全牛而
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