2017年秋九年级语文上册（语文版 课件+练习）:1 白杨礼赞 （2份打包）

上册第一单元 1　白杨礼赞 01 积累运用 1．字词积累——读下面一段文字，根据拼音写出汉字。 和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是miào shǒu ǒu dé(妙手偶得)，便确是经过chuí liàn(锤炼)的语言的精华。黄与绿主zǎi(宰)着，无边无yín(垠)，坦荡如dǐ(砥)。 2．句子积累——默写句子。 (1)那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。 (2)它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。[来源:Z|xx|k.Com] (3)哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 3．文化积累——文学常识填空。 (1)《白杨礼赞》是中国现代作家茅盾(人名)的一篇著名散文(体裁)。本文的作者原名沈德鸿，字雁冰，本文选自《茅盾选集》第三卷。 (2)本文通过对白杨树的赞美，歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。 (3)“文章本天成，妙手偶得之”出自陆游(人名)的诗《文章》。 4．(遵义中考)语言运用——在下面句中的方框内填上恰当的标点符号。 “你懂得欣赏一棵树吗，苦难的人？”老者缓缓地说，“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨；它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！” (解析：本题考查的是标点符号运用能力。语段中，前两个分句是一个完整的问句，所以两处符号应为逗号和问号。说话者在中间，“说”之后自然应该用逗号。后面的内容，“接纳阳光，也包容风雨”与“等待白天，也守候黑夜”为并列关系，所以应填分号。)[来源:学.科.网Z.X.X.K] 5．阅读下面两则材料，回答问题。 材料一：白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。 材料二：冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后才能在来年的5月扬花吐穗，孕出果实，倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的经历，人的成长也离不开种种磨难，倘在逆境中示例：仍能保持执着和不屈，他的生命之花会开得更加美丽。 (1)根据材料内容补写对联。 上联：观翠竹仰慕谦逊品节 下联：示例：赏白杨敬仰傲骨精神[来源:Zxxk.Com] (2)阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启迪？请将横线上的内容补充完整。 (3)白杨树使你联想到哪些人物或精神品质？ 示例：守卫边疆的战士，自强不息、顽强拼搏的民族精神等。 02 课内精读 阅读第五至七段，完成下列各题。 6．第五段采用了什么结构？简要说明这种结构的作用。 总分结构。这种结构首先给读者一个总体印象，再从局部进行细致描写，便于读者理解，层次井然。 7．文中说白杨树“决不是平凡的树”，选段从哪两个角度描写了白杨树的不平凡？分别加以概括。 从白杨树的外形和内在精神两个角度描写了其不平凡。 8．下面是从选文中节选出来的语段，读后回答问题。 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。 (1)这段文字采用了怎样的描写手法？简述这种写法的作用。 欲扬先抑(先抑后扬)，充分赞美了白杨树的内在精神之美。 (2)根据原文表达的意思用自己的话说说白杨树为什么算不得树中的好女子，而是树中的伟丈夫。 因为在树中，白杨树外形并不美，但它适应能力强，富有顽强的生命力。 9．文章是怎样揭示出白杨树的象征含义的？你认为四个“难道”句式相对于一般句式有怎样的优势？ 由形到神揭示白杨树的不平凡，最后点明象征意义，水到渠成；四个“难道”句(反问句)连贯紧凑，思想逐步升华，赞美之情达到了高潮。 03 拓展阅读 (原创) 榕树的美髯 秦牧 ①如果你要我投票选举几种南方树木的代表，第一票，我将投给榕树。 ②一株株古老的、盘根错节、丫杈上垂着一簇簇老人胡须似的“气根”的榕树，遍布在一座座村落周围，它们和那水波潋滟的池塘，闪闪发光的晒谷场，精巧雅致的豆棚瓜架，长着两个大角的笨拙的黑水牛，一同构成了南方典型的农村风光。无论你到广东的任何地方去，你都到处可以看到榕树。在广州，中央公园里面，旧书店密集的文德路两旁，市郊三元里的大庙门口，或者什么名山的山道，都随处有它们的踪迹。在巨大的榕树的树荫下开大会、听报告、学文化、乘凉、抽烟、喝茶、聊天、午睡、下棋，几乎是任何